科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和①的結(jié)合具有特異性 |
B、興奮只能由③傳遞到④,而不能反過來 |
C、⑤內(nèi)的液體是組織液 |
D、⑥的形成與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BamHⅠ和EcoRⅠ |
B、BamHⅠ和HindⅢ |
C、BamHⅠ和BglⅡ |
D、EcoRⅠ和HindⅢ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸合成蛋白時,ATP的消耗增加 |
B、H2O和CO2反應(yīng)產(chǎn)生貯存能量的有機物 |
C、可以用溴麝香草酚藍試劑判斷酵母菌的呼吸方式 |
D、丙酮酸變成酒精的同時產(chǎn)生[H]、能量、水和CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間 |
B、分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小,且具有旺盛的分裂能力 |
C、癌細胞突變出原癌基因和抑癌基因,細胞的生長和分裂失控 |
D、小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜上的糖蛋白能識別糖皮質(zhì)激素 |
B、刺激糖皮質(zhì)激素釋放的因素可能是血糖濃度降低 |
C、糖皮質(zhì)激素對非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化具有催化作用 |
D、糖皮質(zhì)激素與胰島素對血糖的調(diào)節(jié)具有協(xié)同關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點無氧呼吸最強,C點無氧呼吸最弱 |
B、B點有氧呼吸大于無氧呼吸 |
C、D點氧氣充足,應(yīng)該將該器官貯存于此條件下 |
D、圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與 |
B、人體細胞有氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物 |
C、標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到 |
D、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成氨基酸的過程需要水 |
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