科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 待檢測的物質 | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 尿液中的還原糖 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 脂肪 | 斐林試劑 | 橘黃色 |
D | RNA | 吡羅紅染色劑 | 紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②③過程中細胞遺傳信息的表達過程不同 |
B、①②③三個過程中已經發(fā)生了基因突變的是②③ |
C、③過程使細胞的遺傳物質有所差異,但細胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D、與甲相比,乙中細胞與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶解體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細胞器 |
B、核膜可轉化為內質網(wǎng)膜,也可以直接轉化為細胞膜 |
C、蛋白質合成分泌旺盛的細胞內高爾基體的數(shù)量也多 |
D、膜蛋白質具有識別信息、運輸氧氣和催化反應等功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
親代性狀 | 子代性狀 | 比例 |
小雞冠母雞 小雞冠公雞 | 小雞冠母雞 | 100% |
小雞冠公雞:大雞冠公雞 | 3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當增大①的濃度會提高酶促反應的速度 |
B、如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響,②的數(shù)量就是實驗的自變量 |
C、③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率 |
D、④的濃度增加會抑制反應速率 |
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