【題目】下圖中甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清“3”的細胞，裝片的移動方向是 ， 乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標的葉綠體實際流動是。（ ）


A.右、逆
B.右、順
C.左、逆
D.左、順

【答案】A
【解析】要看清“3”的細胞，應換高倍物鏡。換高倍物鏡前，應把目標移至視野中央。甲圖中“3”處于像的右側(cè)，由于物和像的位置關(guān)系相反，要使“3”移動視野中央，裝片應向右移動；黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于逆時針流動狀態(tài)，圖中所標的葉綠體實際流動方向也是逆時針方向。

所以答案是：A

【考點精析】掌握細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展是解答本題的根本，需要知道最先發(fā)現(xiàn)細胞的科學家:1665 英國人虎克，也是細胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞；19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學說．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則．RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容．以下說法正確的是（ ）

A.DNA分子和RNA分子的復制均為半保留復制
B.DNA分子復制中模板鏈和子鏈的 互為倒數(shù)
C.各種RNA分子都可以作為翻譯的模板
D.圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．下列說法正確的是（ ）

A.圖中①表示基因，其載體一定為染色體
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程主要發(fā)生在核糖體
C.圖中③表示翻譯，該過程中能產(chǎn)生水，并消耗能量
D.圖中④物質(zhì)的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能．如圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能（ ）

A.將細胞與外界環(huán)境分開
B.控制物質(zhì)進出細胞
C.促進物質(zhì)的運輸
D.進行細胞間信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙圖表示發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖．

（1）甲圖表示的生理過程是 ， 該過程主要發(fā)生在細胞的部位，參與該過程所需的酶有；圖中A'鏈與鏈相同．
（2）某研究人員經(jīng)測定得知，甲圖中A鏈上某片段中A：T：C：G=2：1：2：3，有同學認為該研究人員測定有誤，老師卻不贊同該同學的意見，其原因是 ．
（3）圖乙表示的生理過程是 ， ①表示的有機物是 ．
（4）圖丙中“甲”表示甲硫氨酸，由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】唾液腺細胞中合成淀粉酶的細胞器是

A．線粒體 B．核糖體 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在精巢中發(fā)生的生理過程有（ ）

A．有絲分裂 B．減數(shù)分裂

C．細胞分化 D．包括ABC三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁。在不損傷植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)可用于去除細胞壁（　　）

A. 蛋白酶 B. 蔗糖酶 C. 纖維素酶 D. 淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計了如圖所示的實驗裝置．

（1）甲、乙試管構(gòu)成的實驗要探究酵母菌能否進行呼吸，但本裝置在設計上存在缺陷，未考慮泵入的空氣中 ， 這將影響實驗結(jié)論的可靠性，改進的措施是 ．
（2）丙、丁試管構(gòu)成的實驗要探究酵母菌能否進行呼吸，丙試管中加入石蠟油的目的是排除對實驗的影響．
（3）請根據(jù)以上實驗裝置，預測可能的實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
若甲、丁試管中溶液均 ， 則說明；
若 ， 則說明；
若 ， 則說明 ．

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