A. | 降溫有利于控制病毒增殖 | |
B. | 降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正;钚 | |
C. | 降溫有利于提高患者呼吸速率 | |
D. | 降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物 |
分析 人體的產(chǎn)熱和散熱在正常健康情況下,這一對(duì)矛盾經(jīng)常保持著動(dòng)態(tài)平衡.當(dāng)患某些疾病時(shí),此相對(duì)平衡的關(guān)系發(fā)生障礙,使產(chǎn)熱過多,散熱過少,則引起發(fā)熱.
解答 解:人體進(jìn)行正常的新陳代謝需要體溫維持在37℃左右,此溫度條件下,體內(nèi)各種酶的活性接近最適溫度,體溫升高后即發(fā)燒時(shí),體內(nèi)酶的活性降低,不利于各種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,所以醫(yī)生必須給病人降溫.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查體溫維持平衡的機(jī)理及發(fā)燒的原理,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體溫平衡的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯可在植物體各個(gè)部位合成,是促進(jìn)果實(shí)成熟的唯一激素 | |
B. | 赤霉素主要合成部位是未成熟的種子、幼根和幼芽 | |
C. | 脫落酸有抑制細(xì)胞分裂的作用 | |
D. | 在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體--酶的合成場(chǎng)所 | |
B. | 中心體--與高等植物的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 核糖體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞核--細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 85條 | B. | 145條 | C. | 340條 | D. | 370條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞 | B. | T細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 | B. | pH=c時(shí),e點(diǎn)為0 | ||
C. | H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移 | D. | 溫度升高時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 |
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