牛胚胎移植的基本程序如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖中a、b、c過(guò)程分別是指
 
、
 
、
 
．a(chǎn)過(guò)程中需用到
 
激素．
（2）供體母牛的主要職能是產(chǎn)生
 
．
（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是
 
；處理的時(shí)期是
 
期；理由是
 
．
（4）從哺乳動(dòng)物
 
中分離出來(lái)的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞．
考點(diǎn)：胚胎移植
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：胚胎移植的基本程序主要包括：①對(duì)供、受體的選擇和處理；②配種或人工授精；③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存；④對(duì)胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查．因此圖中a表示超數(shù)排卵；b表示沖卵；c表示胚胎移植．
解答： 解：（1）由以上分析可知，圖中a表示超數(shù)排卵，b表示沖卵，c表示胚胎移植．圖中a為超數(shù)排卵過(guò)程，一般要用促性腺激素處理供體母牛．
（2）供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎．
（3）同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此為了提高牛胚胎的利用率，常采取的技術(shù)是胚胎分割移植；進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞還未出現(xiàn)細(xì)胞分化．
（4）胚胎干細(xì)胞是從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞．
故答案為：
（1）超數(shù)排卵   沖卵   胚胎移植    促性腺激素
（2）具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎     
（3）胚胎分割移植     桑椹胚或囊胚    此時(shí)細(xì)胞還未出現(xiàn)細(xì)胞分化   
（4）早期胚胎或原始性腺
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合牛胚胎移植的基本程序，考查胚胎移植和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序和意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱；識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一個(gè)基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的基因型是AB或ab或Ab或aB
B、一個(gè)基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于染色體分配錯(cuò)亂，產(chǎn)生了一個(gè)AaaY的精子，則其它三個(gè)精子的基因型分別是AY、Xb、Xb
C、細(xì)胞正常分裂的情況下，果蠅有絲分裂后期的精原細(xì)胞和減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞一定含有兩條Y染色體
D、減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（　　）
A、a圖表示植物細(xì)胞有絲分裂后期
B、b圖表示蛙紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段
C、c圖細(xì)胞分裂后將產(chǎn)生1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)極體
D、d圖細(xì)胞中含有2個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用為大量繁殖良種奶牛帶來(lái)了光明的前景．這項(xiàng)技術(shù)的操作過(guò)程大致如圖．請(qǐng)回答：

（1）為了促進(jìn)良種奶牛排卵，應(yīng)給母牛注射
 
激素．為了使早期胚胎順利地在接受胚胎的母牛子宮內(nèi)膜上著床，事先應(yīng)給母牛注射
 
激素．
（2）選擇良種公牛的精子時(shí)，應(yīng)選擇含
 
的精子才可繁殖出良種奶牛．
（3）把受精卵培養(yǎng)成早期胚胎過(guò)程中，應(yīng)使用的培養(yǎng)基是
 
．
（4）胚胎移植技術(shù)除了快速繁育良種家畜外，還可用于那些方面（至少答出兩個(gè)方面）
 
，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程，圖中字母分別代表相應(yīng)的細(xì)胞，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D分別為
 
、
 
、
 
、
 
．

（2）圖中虛線箭頭所表示的是
 
時(shí)引起的免疫反應(yīng)．
（3）C在發(fā)揮免疫作用時(shí)將產(chǎn)生
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
，參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器是
 
．
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是
 
（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1中A是某二倍體高等雌性動(dòng)物體細(xì)胞染色體示意圖，B～F是A的各分裂期圖．請(qǐng)分析回答：

（1）以上A～F細(xì)胞有可能同時(shí)在該動(dòng)物的
 
（器官）中觀察到．具有同源染色體的細(xì)胞是
 
．含有染色單體的細(xì)胞是
 
．
（2）B細(xì)胞位于
 
期，含有
 
對(duì)同源染色體；E細(xì)胞的名稱是
 
．
（3）理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞．A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程依次是
 
（用字母排序表示）．
（4）A在形成圖中卵細(xì)胞的同時(shí)，還伴隨形成三個(gè)極體，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出它們的染色體組成（繪圖時(shí)要注意染色體的形態(tài)、顏色等）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A、無(wú)葉綠體，此種植物不能進(jìn)行光合作用
B、能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、其細(xì)胞器、細(xì)胞膜與核膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核等屬于原生質(zhì)層的組成部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測(cè)放射性，預(yù)計(jì)上清液中應(yīng)沒(méi)有放射性，但結(jié)果出現(xiàn)了放射性．則標(biāo)記的元素及誤差原因是（　　）
A、P；培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
B、S；培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)
C、P；攪拌不夠充分
D、S；攪拌不夠充分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能夠在機(jī)體內(nèi)識(shí)別“非己”成分的細(xì)胞是（　�。�
①吞噬細(xì)胞   ②T細(xì)胞   ③B細(xì)胞   ④記憶細(xì)胞   ⑤漿細(xì)胞   ⑥效應(yīng)T細(xì)胞．
A、①②③④⑤⑥B、②③⑤⑥
C、②③④⑥D、①②③④⑥

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