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下列有關酶的特性及相關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活
B、在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中，可以用斐林試劑檢測試驗結果
C、在溫度影響酶活性實驗中，不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象
D、與無機催化劑相比，酶提高反應活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高
考點：酶促反應的原理,酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．
解答： 解：A、高溫、過酸或過堿會使酶的空間結構發(fā)生變化而失活，但是低溫可以降低酶的活性，酶的空間結構不變，不會失活，A錯誤；
B、斐林試劑使用時需要水浴加熱，不能用來探究溫度對淀粉酶活性的影響，B錯誤；
C、過氧化氫在高溫條件下也會分解，在溫度影響酶活性實驗中，不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象，C正確；
D、與無機催化劑相比，酶降低化學反應所需活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高，D錯誤．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現提供新配置的斐林試劑甲液（0.1g/mLNaOH溶液）、乙液（0.05g/mLCuSO4溶液）、蒸餾水．則充分利用上述試劉及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質．（　�。�
①葡萄汁 ②蔗糖 ③豆?jié){ ④馬鈴薯汁．
A、只有①B、①和③
C、①和②D、②、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

使人產生渴覺的感受器和神經中樞分別是（　�。�
A、大腦皮層、脊髓
B、脊髓、下丘腦
C、腎上腺、下丘腦
D、下丘腦、大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是關于植物新陳代謝的示意圖，請據圖分析回答：

（1）給土壤中澆以含18O的H2O，若干時間后，該植物光合作用產物C6H12O6含有18O，18O的轉移途徑是
 
（用文字加箭頭形式加以描述）．
（2）若遇低溫天氣，將嚴重影響⑥過程的進行而對①過程的影響很小，這充分說明
 
．大雨之后，農田積水過多、過久會嚴重影響⑥過程的完成，主要原因是圖中
 
（填標號）生理過程受阻．過程⑩受阻會影響過程⑤的進行，原因是
 
．
（3）物質③代表
 
，它將轉移到
 
 （場所）再次參加反應．
（4）（CH2O）在完成⑦、⑧和⑨的全過程中產生的相同物質有
 
．若該圖表示的植物為水稻，在①～⑨過程中，其根細胞能夠進行的過程有
 
（填標號）．
（5）在溫室中增施農家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是，一方面農家肥含有
 
；另一方面
 
．
（6）將玉米幼苗置于一密閉容器內，黑暗條件下測得10℃和15℃時CO2的釋放速率分別為6和11（相對值）；圖乙中1表示該玉米幼苗10℃和15'C時光合速率隨光照強度變化曲線；圖2表示10℃對玉米吸收CO2速率隨光照強度的變化曲線．若溫度升高到15℃，圖2中A、B、C點的移動情況正確的是
 
，（填選項）；圖2中在光照強度為C時，該植物二氧化碳的吸收量是：
 

A．A點下移，B點右移，C點右移    B．A點上移，B點左移，C點左移
C．A點下移，B點左移，C點右移    D．A點上移，B點右移，C點左移．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某類酶作用的模型和酶作用的曲線，根據圖示回答下列問題：

（1）圖一中代表酶的是
 
，判斷的依據是
 
．從1和2過程可以反映出酶具有
 
性，判斷的依據是
 
．除此以外，酶的特性還有
 
．如果D代表蔗糖，那么E和F則是
 
，A則是
 

（2）從圖二中可知，酶活性最高的是pH=
 

（3）從圖二中可以看出：pH的變化
 
（影響或不影響）酶作用的最適溫度．
（4）pH=1時，反應物剩余量沒有變化，原因是
 

（5）圖二實驗研究的自變量是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質分子結構多樣性決定蛋白質分子具有多樣生理功能，請舉例說明蛋白質的不同生理功能．
（1）催化作用的蛋白質：
 
；
（2）運輸作用的蛋白質：
 
；
（3）調節(jié)作用的蛋白質：
 
；
（4）免疫作用的蛋白質：
 
；
（5）收縮和運動作用的蛋白質：
 
；
（6）信息傳遞作用的蛋白質：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產生的配子種類和比例
B、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
C、雜合子與純合子基因型不同，表現型也不同
D、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關興奮傳導的敘述，正確的一項是（　�。�
A、神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相同
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳導
C、突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變
D、神經遞質作用于突觸后膜上特異性受體后，使突觸后膜發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種生物的處于不同分裂時期的細胞示意圖，請回答以下問題．

（1）具有同源染色體的細胞有
 
．
（2）A細胞經分裂形成的子細胞的名稱是
 
，此生物體細胞中的染色體最多為
 
條．
（3）上述細胞示意圖中，移向細胞兩極的遺傳物質一定相同的是
 
．（不考慮基因突變和交叉互換）
（4）可能發(fā)生基因重組的細胞是
 
，B時期染色體的行為特點是
 
．
（5）如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖象的部位是
 
，D細胞的名稱是
 
．

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