A. | 用秋水仙素作用于圖1b階段可進行誘變育種,作用于圖1c階段則可誘導產生多倍體 | |
B. | a點和b點酶的活性都很低,且在適宜溫度下,均不能恢復活性 | |
C. | 圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時造成光合作用速率下降的原因一樣 | |
D. | 圖4中造成cd段的原因對于有絲分裂和減數分裂是一樣的 |
分析 結合題意分析圖解:圖1中,a+b或c+d為一個細胞周期,其中a、c為分裂間期,b、d為分裂期;
圖2為溫度對酶活性的影響,a點和b點酶的活性都很低,但b點在高溫下酶變性失活,a點酶未失活,在適宜溫度下,a點能恢復活性;
圖3為典型的夏季一天的光合作用圖解,中午由于光照過強、溫度過高,導致氣孔關閉,二氧化碳吸收減少,使光合速率下降;
圖4為細胞分裂過程中一條染色體上的DNA分子數的變化,圖中ab段為間期的DNA復制,cd段由于著絲點分裂,使一條染色體上只有一個DNA分子.
解答 解:A、誘變育種應是作用于分裂間期,圖1b階段屬于分裂期,多倍體育種應是作用于分裂前期,圖1c階段屬于分裂間期,A錯誤;
B、a點和b點酶的活性都很低,b點在高溫下酶變性失活,a點酶未失活,在適宜溫度下,a點能恢復活性,B錯誤;
C、bc段下降是因為氣孔關閉,CO2供應減少,de段下降是因為光照減弱,C錯誤;
D、有絲分裂和減數分裂過程中都是因為著絲點分裂,一條染色體上DNA由兩個變成一個,D正確.
故選:D.
點評 本題具有一定的綜合性,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考生了細胞周期、影響光合作用的環(huán)境因素以及細胞分裂過程中染色體數和DNA分子數的變化,解題關鍵是考生能夠準確分析圖解,識記誘變育種作用于細胞分裂的間期,秋水仙素作用于有絲分裂的前期等知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子是由4種脫氧核糖核苷酸相互連接而形成的生物大分子 | |
B. | DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接而形成的 | |
C. | 脫氧核糖核苷酸相互連接形成DNA能夠產生水 | |
D. | DNA分子的兩條鏈是反向平行的,并且游離的磷酸基位于同一端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速地產生大量抗體 | |
B. | 記憶T細胞一旦產生就能夠永久記憶 | |
C. | 記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡 | |
D. | 記憶T細胞和效應T細胞相比,細胞中的DNA相同,RNA不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用適宜濃度的脫落酸處理,打破種子的休眠 | |
B. | 用適宜濃度的乙烯處理果實大幅提高產量 | |
C. | 濃度越高的生長素類似物溶液促進插條生根效果越好 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素誘導沒有萌發(fā)的大麥種子產生α淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30~45 min期間,甲和乙均不進行光合作用 | |
B. | 30~45 min期間,甲的光合作用強度與呼吸作用強度不相等 | |
C. | 0~10 min期間,乙的有機物積累速度大于甲 | |
D. | 10~20min期間,甲和乙的葉肉細胞中能產生〔H〕的場所為線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息 | |
B. | 記憶是獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 | |
C. | 抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動 | |
D. | 參與小組討論,需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與 |
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