【題目】通過(guò)相互作用，構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A.生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境
B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
D.消費(fèi)者和分解者

【答案】A
【解析】解：A、生物群落和它的無(wú)機(jī)環(huán)境能構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)，A正確； B、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞，C錯(cuò)誤；
D、消費(fèi)者和分解者僅僅是部分生物，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
1、群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．2、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．3、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境四個(gè)基本成分組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，在減裂時(shí)能形成四分體（ ）個(gè)．
A.46
B.92
C.23
D.23 對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來(lái)自氨基酸的—COOH，完成的場(chǎng)所是乙圖中的①

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C. 與甲圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D. 在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列具有細(xì)胞壁的細(xì)胞是（ ）

A.草履蟲(chóng)B.紅細(xì)胞C.艾滋病病毒D.葉肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6是在不同條件下某種酶促反應(yīng)的變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖6可判斷該酶很可能是麥芽糖酶

B. 圖2說(shuō)明酶具有催化作用，圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響

C. 由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響

D. 圖3和圖4中溫度和pH對(duì)酶的影響機(jī)理是完全一樣的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)圖 A 所示全過(guò)程稱為_____，圖 B 所示的復(fù)制方式稱為_____,圖 C 中_____鏈表示 mRNA。

(2)圖 D 生理過(guò)程與圖 A 中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是_____，此過(guò)程稱為_____。

(3)圖 E所示分子的功能是_________, 它呈三葉草形的原因 是_____。

(4)圖 B、C、D 中的生理過(guò)程依據(jù)的原則是_____。

(5)能完成圖 A 中③、④的生物是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖，A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮 ③藥物放在C，刺激B，肌肉不

收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖(一)表示生物間的關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是 ( )

A. ①－甲 B. ②－甲 C. ③－丙 D. ④－乙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題。

（1）根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有__________的特點(diǎn), 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。分析甲圖，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線________，除草劑可選用圖中_______點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。分析可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有_______作用。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是_________________________________。

（4）在探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)結(jié)合圖判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（________）。

A．3mg·mL-1 B．6mg·mL-1

C．9mg·mL-1 D．4.5mg·mL-1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案