為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的遺傳毒性效應(yīng).科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表.請(qǐng)回答問題:有絲分裂指數(shù)(%)(分裂細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比)

(1)蠶豆根尖,經(jīng)過
 
、制片等步驟,制作臨時(shí)裝片,鏡檢.并計(jì)算
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明:
 

(3)某小組同學(xué)在下午5:00放學(xué)后實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有絲分裂指數(shù)都很低.經(jīng)過認(rèn)真的分析,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)材料、過程和步驟都科學(xué)、規(guī)范,請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是:
 

(4)鹽酸嗎啉胍溶液處理后,部分細(xì)胞出現(xiàn)染色體缺失、染色體加倍等染色體畸變現(xiàn)象.說明鹽酸嗎啉胍還有
 
作用.
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高濃度鹽酸嗎啉胍溶液處理后,細(xì)胞出現(xiàn)染色體加倍、染色體缺失等現(xiàn)象的概率降低,從細(xì)胞分裂分析,原因是:
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,誘發(fā)基因突變的因素
專題:
分析:分析曲線圖:圖示為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞遺傳毒性效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.鹽酸嗎啉胍溶液能降低蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù),并且濃度越大有絲分裂指數(shù)越低;鹽酸嗎啉胍溶液能誘導(dǎo)蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.
解答: 解:(1)觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離、漂洗、染色、制片.根據(jù)曲線圖可知,鹽酸嗎啉胍對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的遺傳毒性效應(yīng)通過有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率體現(xiàn),因此要計(jì)算有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率.
(2)據(jù)曲線分析,自變量為鹽酸嗎啉胍,因變量為有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)論有兩個(gè):①鹽酸嗎啉胍抑制蠶豆根尖細(xì)胞分裂,在一定范圍內(nèi),隨著鹽酸嗎啉胍濃度增加,抑制效果增加;
②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導(dǎo)蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.
(3)下午5:00以后蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂不旺盛,所以下午5:00實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有絲分裂指數(shù)都很低.
(4)染色體缺失、染色體加倍為染色體數(shù)目變異,與紡錘體形成受抑制導(dǎo)致部分細(xì)胞染色體無法正常分配所致,可見,酸嗎啉胍還有抑制紡錘體的形成作用.
(5)高濃度鹽酸嗎啉胍溶液,抑制蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞不分裂,鹽酸嗎啉胍溶液不抑制紡錘體的形成,所以,出現(xiàn)染色體畸變的概率降低.
故答案為:
(1)解離、漂洗、染色蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率
(2)①鹽酸嗎啉胍溶液能降低蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù),并且濃度越大有絲分裂指數(shù)越低;
②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導(dǎo)蠶豆根尖細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.
(3)下午5:00以后蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂不旺盛
(4)抑制紡錘體的形成
(5)高濃度鹽酸嗎啉胍溶液,抑制蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞不分裂,鹽酸嗎啉胍溶液不抑制紡錘體的形成,所以,出現(xiàn)染色體畸變的概率降低.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果,考查探究實(shí)驗(yàn),要求考生明確探究實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量及無關(guān)變量;能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在胰腺細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是( 。
A、高爾基體、線粒體、核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、核糖體、中心體、高爾基體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙屬于原核生物,丁是真核生物
B、乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體
C、丙只有依賴其它生物的活細(xì)胞才能生活
D、丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫調(diào)節(jié)之間具有極為密切的聯(lián)系,構(gòu)成維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要網(wǎng)絡(luò),完成一些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),如圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識(shí)別和應(yīng)對(duì)機(jī)體內(nèi)外的危險(xiǎn),神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)通過釋放
 
調(diào)節(jié)機(jī)體應(yīng)對(duì)病原體感染的免疫應(yīng)答水平;免疫系統(tǒng)則通過產(chǎn)生
 
調(diào)節(jié)神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的活性,從而構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)系統(tǒng).
(2)下丘腦受到刺激時(shí),可通過分泌
 
引起垂體釋放促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH),通過血液循環(huán),ACTH可促進(jìn)
 
釋放糖皮質(zhì)激素.在機(jī)體受到突然的刺激,包括精神和軀體的刺激(急性應(yīng)激)時(shí),通過下丘腦-垂體-腎上腺軸的作用,對(duì)
 
等免疫細(xì)胞的功能產(chǎn)生明顯的
 
作用,甚至引起某些疾。@是應(yīng)激調(diào)節(jié)免疫功能的主要途徑之一,它成為免疫調(diào)節(jié)中一條重要的
 
調(diào)節(jié)通路.
(3)一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的細(xì)胞因子能與神經(jīng)細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,激活周圍兒茶酚胺能感覺神經(jīng)元.中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的侵染信號(hào),再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號(hào)至被感染組織的交感神經(jīng)元.該類神經(jīng)元的末梢通過以類似
 
的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細(xì)胞,并釋放出
 
來調(diào)節(jié)這些免疫細(xì)胞的免疫應(yīng)答能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)這兩圖表示的是細(xì)胞的
 
(填“亞顯微”或“顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖.
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
(填編號(hào)).
(3)圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成.在有絲分裂過程中,兩圖表現(xiàn)不同的時(shí)期是
 
期和
 
期.
(4)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
 
(填編號(hào)).
(5)(每空1分) 如果甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)糾正三處不當(dāng)之處
 
,②
 
,③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖表示一個(gè)受精卵細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個(gè)時(shí)期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;B圖表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是
 
.說出動(dòng)物和高等植物有絲分裂的區(qū)別
 

(2)B圖中有四種不同DNA含量的細(xì)胞,這些細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于A圖中細(xì)胞周期的
 
期.
(3)能夠使B圖中DNA含量為2N的細(xì)胞所占比例下降,DNA含量為4N的細(xì)胞所占比例相對(duì)上升的化學(xué)試劑不包括
 
(a.秋水仙素,b.DNA合成抑制劑,c.聚乙二醇).
(4)A圖細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目的最大值及達(dá)到最大值的時(shí)期分別是
 
 

(5)如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換,通常對(duì)生物的遺傳是否有影響?
 
.請(qǐng)簡(jiǎn)述理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題

(1)甲圖中具有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).②上的
 
在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用.[4]
 
增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上面附著有多種
 
,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是
 
,該生物同化作用的類型是
 

(3)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從圖丙中
 
開始到
 
為止.
(4)實(shí)驗(yàn)中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖丙的
 
段.
(5)圖丁表示細(xì)胞分裂的
 
期,對(duì)應(yīng)圖丙中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請(qǐng)回答問題:
(1)圖中[2]表示兩層
 
分子,它構(gòu)成膜的基本支架.
(2)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1]
 

(3)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3]
 

(4)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A驗(yàn)證植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是側(cè)芽生長素濃度過高實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽,對(duì)照組不切除頂芽
B觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色
C驗(yàn)證酶的專一性分別以淀粉和麥芽糖為底物,加入淀粉酶,37°C水浴15分鐘后,加斐林試劑沸水浴檢測(cè)
D觀察減數(shù)分裂的細(xì)胞用蝗蟲的精巢制成臨時(shí)裝片
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案