根據(jù)如圖回答問(wèn)題

(1)甲圖中具有核酸的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).②上的
 
在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用.[4]
 
增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上面附著有多種
 
,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)與甲細(xì)胞相比,乙細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是
 
,該生物同化作用的類型是
 

(3)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從圖丙中
 
開(kāi)始到
 
為止.
(4)實(shí)驗(yàn)中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖丙的
 
段.
(5)圖丁表示細(xì)胞分裂的
 
期,對(duì)應(yīng)圖丙中的
 
段.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,①是核糖體,②是細(xì)胞膜,③是中心體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是線粒體,⑥是高爾基體,⑦是細(xì)胞核,⑧是核膜;
圖乙表示原核生物中的藍(lán)藻;
圖丙有絲分裂的細(xì)胞周期,圖中f~n可表示完整的細(xì)胞周期,分別對(duì)應(yīng)間期、前期、中期、后期和末期;
圖丁細(xì)胞中具有同源染色體,并且細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,表示有絲分裂后期圖.
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞中,細(xì)胞核和線粒體中含有DNA,核糖體和線粒體中含有RNA.圖中②表示細(xì)胞膜,細(xì)胞膜上的糖被(糖蛋白)在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積,膜上面附著有多種酶,有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)動(dòng)物細(xì)胞中具有細(xì)胞核,而藍(lán)藻細(xì)胞中沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核,因此原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核.由于藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,因此其同化作用的類型是自養(yǎng).
(3)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止,即對(duì)應(yīng)圖丙中f開(kāi)始到n為止.
(4)有絲分裂中期染色體形態(tài)比較固定,數(shù)目比較清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,對(duì)應(yīng)圖丙的c-d或j-k段.
(5)圖丁細(xì)胞中具有同源染色體,并且細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,表示有絲分裂后期圖,對(duì)應(yīng)圖丙中的d-e或k-p段.
故答案為:
(1)①⑤⑦糖被(糖蛋白)   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   酶
(2)沒(méi)有成形的細(xì)胞核(沒(méi)有細(xì)胞膜包被的細(xì)胞核)      自養(yǎng)
(3)f  n      
(4)c-d或j-k      
(5)后期  d-e或k-p
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、分裂圖以及曲線圖等,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、有絲分裂以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)等方面的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用水綿做實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠淙~綠體呈橢球形便于觀察
B、通過(guò)同位素示蹤法證明了氧氣是葉綠體釋放出來(lái)的
C、實(shí)驗(yàn)材料先放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中以排除氧氣和光的干擾
D、根據(jù)產(chǎn)生氣泡的位置來(lái)確定綠色植物進(jìn)行光合作用的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物中缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2n-l).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅 (2n=8)中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,常用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.分析回答:
(1)從變異類型看,單體屬于
 
.某4號(hào)染色體單體果蠅體細(xì)胞染色體組成如右圖所示,該果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為
 

(2)果蠅群體中存在短肢個(gè)體,短肢基因位于常染色體上,短肢果蠅個(gè)體與純合正常肢個(gè)體交配得F1,F(xiàn)l自由交配得F2,子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示.
短肢正常肢
F1085
F279245
非單體的純合正常肢雌雄果蠅互交,后代產(chǎn)生了4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅(不考慮基因突變),欲利用其探究短肢基因是否位于4號(hào)染色體上.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①非單體的短肢果蠅個(gè)體與該4號(hào)染色體單體的正常肢果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn)并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若子代果蠅
 
,則說(shuō)明短肢基因位于4號(hào)染色體上;
若子代果蠅
 
,則說(shuō)明短肢基因不位于4號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對(duì)蠶豆根尖細(xì)胞的遺傳毒性效應(yīng).科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)回答問(wèn)題:有絲分裂指數(shù)(%)(分裂細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比)

(1)蠶豆根尖,經(jīng)過(guò)
 
、制片等步驟,制作臨時(shí)裝片,鏡檢.并計(jì)算
 

(2)實(shí)驗(yàn)表明:
 

(3)某小組同學(xué)在下午5:00放學(xué)后實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的有絲分裂指數(shù)都很低.經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)材料、過(guò)程和步驟都科學(xué)、規(guī)范,請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是:
 

(4)鹽酸嗎啉胍溶液處理后,部分細(xì)胞出現(xiàn)染色體缺失、染色體加倍等染色體畸變現(xiàn)象.說(shuō)明鹽酸嗎啉胍還有
 
作用.
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高濃度鹽酸嗎啉胍溶液處理后,細(xì)胞出現(xiàn)染色體加倍、染色體缺失等現(xiàn)象的概率降低,從細(xì)胞分裂分析,原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,其家族中都有遺傳性囊性纖維化。ǔH旧w隱性遺傳。┗颊撸t(yī)生對(duì)他們進(jìn)行了遺傳咨詢后,決定運(yùn)用試管嬰兒的方法實(shí)現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望.醫(yī)生首先為女性注射
 
,刺激卵泡成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)控制性超數(shù)排卵,然后在局部麻醉下從卵巢中吸取
 
,并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中,置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng).再?gòu)哪行泽w內(nèi)采集精子經(jīng)過(guò)
 
處理,其方法通常采用
 
 
.處理后的精子與卵子放在含有
 
的同一培養(yǎng)皿中完成
 
.然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),檢查
 
和發(fā)育能力,待發(fā)育到桑葚胚或囊胚時(shí),分別對(duì)多個(gè)胚胎的細(xì)胞進(jìn)行
 
,選擇出
 
的胚胎植入母親
 
內(nèi),避免遺傳病孩子出生.除上述方法外利用經(jīng)過(guò)
 
作載體,將正常基因轉(zhuǎn)入有上述遺傳病患者的肺組織中,達(dá)到治療目的方法叫做
 
(體外,體內(nèi))基因治療.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)甲和乙的細(xì)胞都屬于
 
細(xì)胞.從圖中看,與高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是:甲和乙的細(xì)胞都
 

(2)用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭,依序?qū)懗鰠⑴c了抗體合成與分泌全過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

(3)酵母菌產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是[
 
]
 
,同時(shí)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是[
 
]
 
.(寫(xiě)出數(shù)字符號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱)
(4)甲細(xì)胞參與免疫,由
 
細(xì)胞分化而來(lái).
(5)從甲圖5結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)生產(chǎn)上常利用生長(zhǎng)素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草.如圖曲線
 
可表示雙子葉雜草,用作除草劑時(shí),最合適的生長(zhǎng)素類似物濃度是圖中的
 
(字母)點(diǎn).如圖曲線表明生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性.
(2)生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可選用
 
法處理插條.
(3)植物移栽時(shí)切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng),此現(xiàn)象說(shuō)明根與莖一樣都具有
 
現(xiàn)象.
(4)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證“一定濃度的赤霉素溶液具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用”.
材料用具:一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)程序:浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄辣椒種子的發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):辣椒種子的發(fā)芽率記錄表
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實(shí)驗(yàn)組10%50%90%97%97%97%
對(duì)照組0%10%50%70%85%85%
請(qǐng)回答:
①本實(shí)驗(yàn)的自變量是:
 

②本實(shí)驗(yàn)的因變量是:
 

③依表中數(shù)據(jù)可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、狗的長(zhǎng)毛和短毛
B、豌豆的圓粒和黃粒
C、馬的白毛和牛的黑毛
D、衣服的紅色和白色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中,正確的是(  )
A、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度常用樣方法或標(biāo)志重捕法
B、驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化時(shí),最好選擇均處于分裂中期的正常細(xì)胞和變異細(xì)胞進(jìn)行觀察比較
D、格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,對(duì)加熱殺死后S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖物質(zhì)提純,分別作用于R型菌落,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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