T2噬菌體、酵母菌、藍(lán)藻、細(xì)菌、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、線(xiàn)粒體D、核酸
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:此題考查對(duì)原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較,噬菌體、藍(lán)藻與細(xì)菌、酵母菌與動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞分別屬于病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,噬菌體的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,是由蛋白質(zhì)外殼和DNA構(gòu)成,藍(lán)藻和酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸.
解答: 解:A、噬菌體、動(dòng)物肝細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體沒(méi)有細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體、細(xì)菌和藍(lán)藻沒(méi)有線(xiàn)粒體,C錯(cuò)誤;
D、T2噬菌體、酵母菌、藍(lán)藻、細(xì)菌、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞都含有DNA和RNA,所以三者都含有核酸,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞、真核細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)方面的比較,意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

精子獲能與下列哪項(xiàng)有關(guān)(  )
A、尾部擺動(dòng)
B、呼吸作用
C、雌性生殖道運(yùn)行
D、雌性生殖道中某種物質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼色基因只在X染色體上,紅眼(A)顯性,白眼(a)隱形,現(xiàn)有純合子紅、白眼果蠅若干,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),只雜交一次就能通過(guò)子代的眼色確定子代的性別.選擇親本為
 
 
的果蠅雜交,子代中
 
都為雌性果蠅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示是某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂,其中A圖是
 
分裂,
 
時(shí)期.B圖是
 
分裂
 
時(shí)期.
(2)A圖所示的細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,B圖所示的細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.
(3)A圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體;B圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有
 
對(duì)同源染色體.
(4)A、B兩圖所代表的動(dòng)物是否同一種動(dòng)物.理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

按照孟德?tīng)柕慕忉專(zhuān)蛐蜑锳A(♂)的玉米植株與基因型為aa(♀)的玉米植株雜交,其F1的基因型是(  )
A、aaB、AA
C、AaD、有的是A,有的是a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患( 。
A、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B、轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C、某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營(yíng)養(yǎng)成分改變
D、某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將螢火蟲(chóng)的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞,獲得高水平的表達(dá).長(zhǎng)成的植物通體光亮,堪稱(chēng)自然界的奇跡.這一研究成果表明( 。
①螢火蟲(chóng)與煙草植物的DNA結(jié)構(gòu)基本相同   
②螢火蟲(chóng)與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了螢光素  
④螢光素基因可以在煙草體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制.
A、①②③④B、③④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于高燒不退的病人,可采取一些輔助治療措施降低體溫.下列措施中不正確的是(  )
A、適當(dāng)撤減衣被
B、加蓋棉被,增加排汗量
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖如圖.下列敘述正確的有(  )
A、甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有同源染色體
B、甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C、甲乙丙三個(gè)細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)器官
D、丙圖對(duì)應(yīng)丁圖中的DE段

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同步練習(xí)冊(cè)答案