【題目】我國四大家魚(青魚、草魚、鰱魚和鳙魚)可以混合放養(yǎng)的主要原因是

A.它們的食性幾乎相同、生活水層大致相同

B.它們的食性不同,生活水層也不相同

C.它們的食性不同,生活水層相同

D.它們的食性相同,生活水層不同

【答案】B

【解析】

動物的垂直分層現(xiàn)象,主要是以食物和棲息空間為依據(jù)。

鰱魚、鳙魚以浮游植物或浮游動物為食,生活在水體上層;草魚以水草為食,生活在水體的中下層;青魚以軟體動物為食,生活在水體底層,因而它們的食性不同,生活水層也不相同,故選:B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,在細胞的生命活動中極為重要。下列說法正確的是( )

A. 胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動性

B. 用蛋白酶處理生物膜將改變其結構,但不影響選擇透過性

C. 糖被與細胞的保護、識別、免疫和主動運輸?shù)扔嘘P

D. 流動鑲嵌模型中的蛋白質(zhì)都是運輸載體,生物膜可以控制物質(zhì)進出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( )

A. 血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

B. 所有的免疫細胞都能識別抗原

C. 各種免疫細胞功能不同是基因選擇性表達的不同

D. 漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些生理活動會導致細胞內(nèi)ADP的含量增加(

小腸絨毛上皮細胞吸收K+Na+

腎小管對葡萄糖的重吸收

血液中的葡萄糖進入紅細胞

酒精發(fā)酵的第二階段

消化酶通過胞吐分泌到消化道

A①②③④ B①②⑤ C③④ D①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在適宜條件下,溫度對該植物的光合速率和呼吸速率的影響,圖中實線表示光照條件下植物體固定的CO2,虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量。

1對圖1中甲結構進行色素分離時,所用的試劑是____________。觀察到濾紙條上以濾液細線為起點的第一條色素帶的顏色是___________。

2圖1中物質(zhì)c是___________,缺氧條件下物質(zhì)c不進入乙,而是繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應,且其產(chǎn)物之一在有氧呼吸過程中也能產(chǎn)生,請用反應式表示缺氧條件下c的轉(zhuǎn)化過程_______________。

3由圖2可知,與_____________作用有關的酶對高溫更為敏感。溫度會影響該生理過程的___________階段。

4若溫度保持在40的條件下,該植物光合速率_______””、呼吸速率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A. 神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位

B. 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞

C. 激素和酶都必須在細胞條件下才能發(fā)揮作用

D. 在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,免疫系統(tǒng)只發(fā)揮防衛(wèi)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),食物網(wǎng)越復雜,說明

A.生產(chǎn)者的個體數(shù)量過多B.消費者的個體數(shù)量多

C.消費者的種類越多D.分解者的種類越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過對水稻植株和成人體內(nèi)的化學元素種類和含量分析對比,可推知組成生物體含量最多的一組元素是(  )

A. C、H、N、P B. H、O、P、S

C. C、N、S、Ca D. C、O、H、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關蛋白質(zhì)結構與功能的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)是細胞和生物體功能的主要承擔者

B. 不同結構的蛋白質(zhì)可能有相同的氨基酸序列

C. 狼吃了兔之后,狼的蛋白質(zhì)種類增加了

D. 蛋白質(zhì)高溫條件下結構發(fā)生改變,原有的生物功能也喪失

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