【題目】某二倍體高等動(dòng)物（2n=6，XY型，X染色體長于Y染色體）的基因型為AaBb，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂后期的示意圖如圖。下列敘述正確的是（ ）

A.形成該細(xì)胞過程中發(fā)生了基因突變和染色體變異

B.該細(xì)胞正在發(fā)生基因重組，即將發(fā)生細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C.該細(xì)胞含有3個(gè)四分體，6條染色體，12個(gè)核DNA分子

D.該細(xì)胞分裂形成的生殖細(xì)胞基因型為aBX、aBXA、AbY、bY

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖示中基因在染色體上的分布可知：細(xì)胞中的同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，在紡錘絲的牽引下同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。含A的染色體片段移到另一條非同源染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。

A、據(jù)圖分析，圖中含有3對(duì)同源染色體，其中一條染色體含有A基因的片段移到了非同源染色體上（X染色體），屬于染色體畸變，根據(jù)圖中基因分布可知沒有發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；

B、圖示為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體自由組合，導(dǎo)致非同源染色體上的非等位基因自由組合，該細(xì)胞的中間一對(duì)同源染色體的著絲點(diǎn)位置不同，染色體大小不同，為XY染色體，說明該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)應(yīng)均等分裂，B錯(cuò)誤；

C、該細(xì)胞中同源染色體已經(jīng)分離，不含四分體，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)B項(xiàng)分析可知，中間一對(duì)同源染色體為XY染色體，由于X染色體長于Y染色體，所以下面的一條為Y染色體，上面含有A的染色體為X染色體，減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂過程中姐妹染色單體分離，據(jù)圖示基因分布可知，該細(xì)胞分裂形成的配子的基因型為aBX、aBXA、AbY、bY，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為I型超敏反應(yīng)的基本過程：過敏原初次進(jìn)人機(jī)體后，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生的某類抗體在不結(jié)合過敏原的情況下，就可以結(jié)合到肥大細(xì)胞等細(xì)胞上，使之成為致敏肥大細(xì)胞。當(dāng)相同的過敏原再次進(jìn)人機(jī)體，使致敏肥大細(xì)胞合成及釋放組織胺等物質(zhì)。組織胺等物質(zhì)與平滑肌等效應(yīng)器官細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合而引發(fā)過敏類疾病。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中的某細(xì)胞是指___________________________，其作用是___________________________。

（2）以下細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞有___________________________。

A．某細(xì)胞 B．T細(xì)胞 C．B細(xì)胞 D．漿細(xì)胞

（3）由圖可知，過敏反應(yīng)中抗體的存在部位不同于正常體液免疫的是：________________。

（4）簡略分析防治過敏的基本思路：_______________（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)一天中刺葡萄的部分光合特性進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）圖中8：00~12：00影響光合速率增大的環(huán)境因素主要是___________。很多植物的光合速率日變化經(jīng)常表現(xiàn)出“光合午休”現(xiàn)象，即正午時(shí)分（12：00~14：00）光合速率下降，而該實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻未體現(xiàn)出，試分析可能的原因_____________________（假設(shè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，至少回答兩點(diǎn)）。

（2）刺葡萄的呼吸速率曲線是___________在條件下測量后所繪制的，8：00時(shí)總光合速率約為___________umolCO2·m2·s-1。

（3）植物的胞間二氧化碳濃度（Ci）也是影響光合作用的因素，胞間二氧化碳的來源___________有和___________；研究發(fā)現(xiàn)，中午12：00時(shí)Ci最低，據(jù)圖分析其可能原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年亞馬遜河流域的森林持續(xù)發(fā)生大火，給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和功能，圖中A--D代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中B為食草動(dòng)物，①～⑩則代表碳元素流動(dòng)的相應(yīng)過程，回答下列問題：

（l）圖中五種成分構(gòu)成___________；分析圖示可知，圖中沒有標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素以_____形式在A～D之間流動(dòng)；圖示可以發(fā)生還原氫與氧氣結(jié)合的過程是______（填圖中序號(hào)）。

（3）根據(jù)圖中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，若要使D同化的能量增加100kJ，則至少需要第一營養(yǎng)級(jí)提供的能量為________kJ；B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量流動(dòng)去向是________。

（4）亞馬遜河流域的森林持續(xù)發(fā)生大火，給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響，這說明生物多樣性具有______價(jià)值。運(yùn)用恢復(fù)生態(tài)學(xué)重建了該森林曾有的植物和動(dòng)物群落，該過程屬于群落的______演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤中含有多種微生物，某研究小組欲分離能在Fe2+污染的土壤環(huán)境下生存的希瓦氏菌；進(jìn)行了相關(guān)研究�；卮鹣铝袉栴}：

（l）配制培養(yǎng)基：加入牛肉膏、蛋白胨、瓊脂、NaCI、H2O及________等并滅菌；該培養(yǎng)基按功能劃分，屬于_______培養(yǎng)基。

（2）分離希瓦氏菌：將10 g土樣溶于90 mL蒸餾水中，再稀釋成多個(gè)倍數(shù)，取多個(gè)稀釋倍數(shù)的土壤樣品液0．1mL分別接種到多個(gè)平板上，這樣做的目的是____；培養(yǎng)一段時(shí)間后，A、B研究員在105稀釋倍數(shù)下得到的結(jié)果：A涂布4個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是150、178、259、310;B涂布4個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是152、165、175、184，則每克土壤樣品中的希瓦氏菌數(shù)量最可能為________個(gè)。

（3）進(jìn)一步純化希瓦氏菌：采用平板劃線法接種培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)第一劃線區(qū)域上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域上幾乎無菌落，分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是________（答出兩點(diǎn)）。

（4）研究人員還欲采用測定ATP含量的方法估算希瓦氏菌數(shù)，該方法的依據(jù)是____________，此方法與顯微鏡直接計(jì)數(shù)相比，得到的希瓦氏菌數(shù)目________（填“多”或“少”），原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬柱胞藻是一種水華藍(lán)藻，其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻優(yōu)先利用水體中的CO2，也能利用水體中的HCO3-（胞外碳酸酐酶催化HCO3-分解為CO2）�？蒲腥藛T用不同濃度的CO2馴化培養(yǎng)擬柱胞藻，20天后依次獲得藻種1、2、3，測定藻種1、2、3胞外碳酸酐酶活力并探究不同濃度NaHCO3溶液對(duì)藻種1、2、3生長的影響，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：

（1）擬柱胞藻含有的光合色素有___________，擬柱胞藻產(chǎn)生O2的場所在___________。

（2）經(jīng)過20天的馴化培養(yǎng)，藻種1、2、3中種群數(shù)量最大的是___________，原因是___________。

（3）據(jù)圖1分析，在低濃度CO2水體中，擬柱胞藻能保持一定的競爭優(yōu)勢，這是因?yàn)?/span>___________。

（4）圖2中，B點(diǎn)凈光合速率比A點(diǎn)高的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病。下圖表示在人體代謝過程中產(chǎn)生這兩種疾病的過程。由圖中不能得出的結(jié)論是（ ）

A.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀

B.基因可以通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

C.一個(gè)基因可以控制多個(gè)性狀

D.一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)，進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，如下圖是他們所做的一組實(shí)驗(yàn)。有關(guān)說法正確的是（ ）

A.比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果，可說明轉(zhuǎn)化因子就是DNA

B.檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)二的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落

C.比較實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果，可看出蛋白酶沒有催化作用

D.根據(jù)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，還無法確定轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，下圖1～4是其體內(nèi)某一個(gè)細(xì)胞增殖過程中的部分分裂圖像，圖5、圖6為描述該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞增殖過程中相關(guān)數(shù)量變化的柱形圖,圖7為該過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（假設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n）

（1）圖1～4細(xì)胞分裂的先后順序是____________，圖1細(xì)胞的名稱是____________，由圖1和圖4所標(biāo)注基因可推知，在該細(xì)胞增殖過程中發(fā)生的變異類型是____________。

（2）若圖5中的b代表核DNA含量，則c最可能代表____________含量。圖1～4中，與圖5表示數(shù)量變化相符的是____________。

（3）該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在增殖過程中，當(dāng)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂后，細(xì)胞將處于圖6中的____________組。

（4）圖7中CD段，細(xì)胞內(nèi)含有____________個(gè)染色體組。圖1～4中，與圖7中HI段相對(duì)應(yīng)的是____________。

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