如圖為某種遺傳病家族系譜圖．以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病的遺傳方式最可能為常染色體隱性遺傳
B、家族中一定攜帶該致病基因的有：2，4，5，6，8，9，12，13
C、家族中10為純合子的幾率為
1
2
D、若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病男孩的幾率為
1
6
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：8號(hào)和9號(hào)均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（12號(hào)），即“無(wú)中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”，說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳�。ㄓ肁、a表示）．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)分析可知，該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，A正確；
B、由2號(hào)可知，4、5和6號(hào)的基因型為Aa；由12或13號(hào)可知，8、9的基因型為Aa，因此家族中一定攜帶該致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13，B正確；
C、由于7號(hào)個(gè)體的基因型不確定，因此無(wú)法確定10號(hào)個(gè)體為雜合子的幾率，C錯(cuò)誤；
D、14號(hào)的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa，他與一患者（aa）結(jié)婚，則他們生患病男孩的幾率為
2
3
×
1
2
×
1
2
=
1
6
，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)系譜圖，準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型，再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)四川省宜賓市的柑橘種植由于受到柑橘大實(shí)蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤(rùn)，一般提取橘皮精油的方法是
 
法，新鮮的柑橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分，如直接壓榨，出油率較低．為了提高出油率，需將柑橘皮干燥去水，并用浸泡，浸泡時(shí)間為10h以上，這樣壓榨時(shí)不會(huì)．
（2）橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法，會(huì)出現(xiàn)原料
 
和有效成分
 
等問(wèn)題．
（3）從橘皮中提取的橘皮精油的特點(diǎn)是，具有誘人的橘香味．
（4）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖，則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至期的花藥培養(yǎng)成功率最高．該方法利用了植物細(xì)胞的
 
．選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法有
 
法，某些植物的花粉不易著色，需采用
 
法．要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)添加
 
植物激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)愈傷組織的敘述，不正確的是（　�。�
A、是高度液泡化呈無(wú)定形形狀的一群薄壁細(xì)胞
B、是失去分裂能力高度分化的一群細(xì)胞
C、既有分裂能力又有分化能力的一群細(xì)胞
D、具有發(fā)育成一個(gè)完整植物體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1為科學(xué)家Milstein和Kohler用小鼠制備單克隆抗體的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）a為
 
細(xì)胞，產(chǎn)生b細(xì)胞的畸形分化過(guò)程，從內(nèi)因看是由于
 
．
（2）為篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞群，進(jìn)行了圖2的
 
過(guò)程，在體外大規(guī)模培養(yǎng)得到了e細(xì)胞群．參與e中的細(xì)胞抗體運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有
 
等．圖2是該細(xì)胞群在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)你在圖1中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
 

（3）科學(xué)工作者運(yùn)用基因工程的方法讓羊產(chǎn)生抗體并從乳汁中分泌出來(lái)．目的基因的受體細(xì)胞以
 
為宜．
（4）治療癌癥可用“生物導(dǎo)彈”，這種方法優(yōu)于化療的原因是什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是從不同生物組織中分離出來(lái)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（填標(biāo)號(hào)）
（1）圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
，不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
 
中．
（2）圖中能產(chǎn)生多糖的細(xì)胞器有
 
．
（3）與高等植物細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（4）某學(xué)生將圖中細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞會(huì)自動(dòng)復(fù)原．與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（5）若將圖中細(xì)胞與煙草細(xì)胞雜交，獲得雜種植物，首先要得到原生質(zhì)體．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中
 
三部分組成．
（6）根瘤菌與圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)
 
結(jié)構(gòu)．根瘤菌的遺傳物質(zhì)存在于
 
（此空填文字）中．
（7）洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同之處是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一．常見的糖尿病分為兩種類型：I型糖尿病和II型糖尿�。�(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此疾病屬于免疫異常中
 
�。捎谝葝uB細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素含量
 
，使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)糖尿．
（2）II型糖尿病的病因是胰島B細(xì)胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，給這種患者注射胰島素
 
 （能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是
 
．
（3）現(xiàn)給出以下材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證I型糖尿病是由于胰島素缺乏引起的．實(shí)驗(yàn)材料：兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：其中一只狗的胰島切除，另一只狗不切除胰島但做相應(yīng)處理．
第二步：分別收集狗的尿液于兩支試管中，然后滴加斐林試劑并加熱，觀察顏色變化．
第三步：給切除胰島的狗喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集尿液，用斐林試劑鑒定，觀察顏色變化．
請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：
①指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的一項(xiàng)錯(cuò)誤之處：
 
．
②請(qǐng)推測(cè)步驟糾正后實(shí)驗(yàn)狗的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
第二步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；第三步的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，圖中虛線代表未放牧?xí)r草場(chǎng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量，則（　�。�
A、圖中陰影部分表示不放牧?xí)r該草場(chǎng)的凈生產(chǎn)量
B、該草場(chǎng)放牧量超過(guò)c時(shí)，會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化，甚至沙漠化
C、該草場(chǎng)控制的最大放牧量不應(yīng)該超過(guò)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量
D、不放牧是對(duì)草場(chǎng)的最好保護(hù)，使牧草能更好的生長(zhǎng)繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡．甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請(qǐng)回答：
（1）明蟹的青色殼是由
 
對(duì)基因控制的．青色殼明蟹的基因型有
 
種，分別是
 
．
（2）兩只青色殼明蟹交配，后代成體只有灰白色明蟹和青色明蟹，且比例為1：6．親本基因型組合為
 
或
 
．
（3）基因型為AaBb的兩只明蟹雜交，后代的成體表現(xiàn)為
 
，其比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問(wèn)題：
Ⅰ．隨著除草劑的廣泛使用，雜草逐漸出現(xiàn)了抗藥性．下表是莧菜抗“莠去凈”（一種除草劑）品系的pbs基因和對(duì)除草劑敏感品系的正�；虻牟糠謮A基序列，以及相應(yīng)蛋白質(zhì)中的部分氨基酸序列．
抗除草劑品系GCT
精氨酸		CGT
丙氨酸		TTC
賴氨酸		AAC
亮氨酸
敏感品系GCA
精氨酸		AGT
絲氨酸		TTC
賴氨酸		AAC
亮氨酸
氨基酸位置227228229230
（1）抗除草劑品系的出現(xiàn)，是由于正常的敏感品系發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致
 
．
（2）從部分DNA堿基的變化，可推知密碼子的變化是
 
．
Ⅱ．小麥育種專家李振聲被授予2006年中國(guó)最高科技獎(jiǎng)，其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對(duì)穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號(hào)．小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交．遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是F1在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，形成可育配子的概率很小，若使用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或正在發(fā)芽的種子進(jìn)行處理，使其染色體數(shù)目加倍即可使其可育，這樣得到的可育后代是幾倍體？
 
．
（2）在雜交育種中，從F2代才能開始選種的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案