【題目】下列所舉實例中不屬于群落水平研究的問題是（　　）

A. 生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食野兔

B. 草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)

C. 田間的玉米合理密植，有高有矮

D. 森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

【答案】C

【解析】

考點是群落，綜合考查群落的特征，涉及種間關系和空間結構等，屬于理解層次的考查。

猞猁捕食野兔屬于群落中的種間關系，A正確.

群落中水平方向形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)屬于群落水平結構，B正確.

玉米是一個種群，其種群密度等特征是種群水平的，C錯誤.

群落中不同動植物分層分布的現(xiàn)象屬于群落的垂直結構，D正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 實驗組中都發(fā)生了質壁分離和復原現(xiàn)象

B. 對照組中水分子在前15min進入了細胞，15min之后不再進入

C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同

D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會一直縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以兩種抗旱性不同的小麥品種種甲、乙為材料，采用水培實驗，以NaCl和聚乙二酵（PEG）模擬鹽旱復合脅迫，研究了鹽旱復合脅迫下小麥幼苗光合特性的變化情況，結果如圖所示。請分析回答下列問題：

（1）該研究探討了_______對小麥_____的影響，其中自變量是______。

（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與______結合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供______。

（3）由圖可知，凈光合速率在脅迫下會顯著下降，且_______對其影響最大。研究還表明，與干旱脅迫相比，鹽害脅迫下小麥幼苗氣孔導度更小，而胞間CO2濃度更髙，說明鹽害主要是通過_______（填“氣孔因素”或“非氣孔因素”）造成光合速率下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種方法應用基因重組原理的是

A. 誘變育種 B. 單倍體育種

C. 雜交育種 D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩類細胞內遺傳信息的傳遞，下列相關敘述中不正確的是 ( )

A. 細胞甲與細胞乙都有的細胞器有核糖體

B. 根據(jù)多肽鏈的長短可判斷核糖體從mRNA的5′端向3′端移動

C. 圖中①過程有堿基配對現(xiàn)象，而②過程沒有堿基配對現(xiàn)象

D. 細胞甲和乙中每條DNA上含有的游離磷酸基團數(shù)目不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非典病毒和細菌的明顯區(qū)別，發(fā)菜和玉米在細胞結構上最明顯的區(qū)別，分別是（ ）

A. 有無細胞膜 、有無核膜 B. 有無細胞質、是否DNA為遺傳物質

C. 有無細胞結構、有無核膜 D. 有無細胞壁、有無細胞結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用無水乙醇提取強光下生長幼苗的葉綠體色素，用層析液進行層析。如圖為層析的結果（I、II、III、IV為色素條帶）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若濾液細線觸及層析液，則可以縮短得到四條色素帶的時間

B. Ⅲ、Ⅳ色素條帶間距小，說明兩種色素的溶解度差異小

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I＞II＞III＞IV

D. 與強光照相比，正常光照下的幼苗綠色比較深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是近年在某縣試驗成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有關此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯誤的是(螺主要以植物為食) ( )

A. 圖中位于第二營養(yǎng)級的生物有螺、昆蟲、鴨

B. 鴨和螺之間是捕食與競爭關系

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所同化的能量根本上來自生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學能等

D. 圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，故微生物都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說，下列各項中正確的是

A. a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同

B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項比值相同

C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項比值相同

D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項比值不同

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