A. | 選擇的小鼠必須是純種 | B. | 用同種抗原多次注射小鼠 | ||
C. | 細胞融合時加入促融劑 | D. | 需經(jīng)篩選后,再進行大規(guī)模培養(yǎng) |
分析 單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導(dǎo)B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:A、單克隆抗體的制備,要獲取化學性質(zhì)單一的抗體,和選擇的小鼠是否為純種無關(guān),A錯誤;
B、同種抗原多次注射小鼠,使之產(chǎn)生數(shù)量較多的漿細胞,便于獲取漿細胞,B正確;
C、誘導(dǎo)動物細胞融合要加入促融劑,C正確;
D、一種漿細胞只能產(chǎn)生一種抗體,故篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞,之后需要采用單細胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的雜交瘤細胞,D正確.
故選:A.
點評 本題考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每次劃線之前都要灼燒接種環(huán) | |
B. | 第二次及以后的劃線總是從上次劃線的末端開始 | |
C. | 對菌液進行系列稀釋操作 | |
D. | 接種結(jié)束,對接種工具滅菌 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗操作步驟的敘述中,正確的是 ( )
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.若要鑒定花生種子中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合均勻再加入)
D.鑒定蛋白質(zhì)時,需水浴加熱2 min才能看到紫色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病基因位于Ⅲ區(qū)域 | |
B. | 紅綠色盲基因位于Ⅰ區(qū)域 | |
C. | 伴性遺傳的基因位于Ⅲ或Ⅰ區(qū)域,但不可能位于Ⅱ區(qū)域 | |
D. | 位于Ⅱ區(qū)域的基因在遺傳時,后代男女性狀表現(xiàn)一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該果蝸是雌果蠅 | |
B. | 果蠅是二倍體生物 | |
C. | 該細胞中有3對同源染色體 | |
D. | 該果蠅產(chǎn)生的配子染色體組成是3+X |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子 | |
B. | 各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 | |
C. | XY型性別決定的生物,X染色體一定比Y染色體大 | |
D. | ZW型性別決定的生物,同型性染色體決定雄性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有線粒體的細胞不能進行無氧呼吸 | |
B. | 有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白 | |
C. | 沒有葉綠體的細胞一定不能光合作用 | |
D. | 有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某常染色體遺傳病中,基因型為AA的人都患病,Aa的人有50%患病,aa的人都正常。下圖的兩個患病家系中,己知親代中4號與其他三人的基因型不同。下列分析判斷正確的是
A.子代的4人中,能確定出基因型的只有7號
B.6號與7號基因型相同的概率為1/2
C.兩個家庭再生孩子患病的概率相等
D.若5號與7號結(jié)婚,生育患病孩子的概率為5/16
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