9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　　）
A．腸腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，核糖體數(shù)量較多
B．胰腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，高爾基體較發(fā)達(dá)且膜成分的更新速度快
C．飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多
D．硅肺是由于吞噬細(xì)胞中高爾基體被破壞導(dǎo)致的

分析 硅肺的形成是由于呼吸空氣中的粉塵，特別是二氧化硅成分，在進(jìn)入肺泡后，有些被肺細(xì)胞吞噬了，吞噬泡與溶酶體融合后，由于二氧化硅成分難以被降解，就在溶酶體內(nèi)堆積，破壞溶酶體的功能，細(xì)胞的許多功能也會(huì)受到影響，整個(gè)肺部就會(huì)表現(xiàn)出不正常的狀態(tài)，從而形成硅肺

解答 解：A、腸腺細(xì)胞能分泌腺液，含量較多的蛋白質(zhì)，所以核糖體的數(shù)量較多，A正確；
B、胰腺細(xì)胞能分泌胰液，高爾基體發(fā)達(dá)，分泌蛋白分泌過程膜的更新速度快，B正確；
C、飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞需要較多的能量，所以其中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多，C正確；
D、硅肺是由于吞噬細(xì)胞中溶酶體被破壞導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)的理解和把握，并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．溫度過高會(huì)使蛋白質(zhì)永久失活，原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的（　�。�
A．元素組成B．肽鏈長度C．氨基酸種類D．空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分T，下列敘述正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞
B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死
C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞
D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過程中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．真核細(xì)胞中的DNA和RNA的分布特點(diǎn)是（　�。�
A．RNA主要分布在細(xì)胞核中，DNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
B．DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
C．DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D．RNA和DNA都主要分布在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是某種細(xì)胞的模式圖．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞B．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C．具有中心體的細(xì)胞D．具有溶酶體的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．1952年，赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記T2噬菌體（一種病毒）的蛋白質(zhì)和DNA，探究遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)．參照?qǐng)D，判斷被標(biāo)記部位組合正確的是（　�。�
A．②④B．①③C．①④D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在科學(xué)探索的道路上，要獲得成就需要有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方法，選取正確的實(shí)驗(yàn)材料．
（一）假說演繹、類比推理、建立模型等是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法．
（1）孟德爾采用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律．在基因自由組合定律的探索過程中，“F1形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子彼此分離，不同對(duì)的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例相等的配子”是假說部分，演繹過程是若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離，則測(cè)交后代的兩種性狀比接近1：1．
（2）薩頓根據(jù)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系類比推理出基因在染色體上．
（3）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型，該模型用脫氧核苷酸的排列順序解釋DNA分子的多樣性，此外，半保留復(fù)制的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．
（二）玉米和豌豆常被作為遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料．
（1）已知玉米籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種．用兩紫色籽粒的玉米作親本，F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有6種，讓F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是$\frac{1}{6}$．對(duì)親本的紫色籽粒的玉米進(jìn)行測(cè)交，后代的性狀分離比為紫色：黃色：白色=2：1：1．
（2）已知豌豆花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；BB和Bb控制紫色，bb控制粉色．讓基因型為AaBb的植株自交，F(xiàn)1中有16種雌雄配子的結(jié)合方式，6種表現(xiàn)型，有花瓣植株中，AaBb所占的比例為$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子正常；乙家庭中，夫婦都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生的角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（ ）

A．男孩、男孩 B．女孩、女孩

C．男孩、女孩 D．女孩、男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案