20．人類培育的動(dòng)植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國(guó)有1000個(gè)左右，這體現(xiàn)了（　�。�
A．生境多樣性B．遺傳多樣性C．物種多樣性D．生態(tài)多樣性

分析 生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

解答 解：遺傳多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化．不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，如月季品種有1000種左右，即同一種生物存在多種多樣的品種，這體現(xiàn)了生物遺傳（基因）的多樣性．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查生物的多樣性，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念及三個(gè)層次，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA連接酶只將兩個(gè)黏性末端連接起來(lái)
B．常使用的運(yùn)載體有噬菌體和動(dòng)植物病毒等
C．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為觀察不同水質(zhì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，設(shè)計(jì)并制作了小生態(tài)瓶，其與自然生態(tài)系統(tǒng)相比的特殊性表現(xiàn)在

A．不輸人能量 B．應(yīng)封閉而不開(kāi)放

C．缺少分解者 D．不進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自長(zhǎng)期被石油污染（浸泡）的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基，此培養(yǎng)基中添加石油作為微生物生長(zhǎng)的唯一碳源．培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中，最常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（4）接種后需密封培養(yǎng)，由此推測(cè)該微生物的細(xì)胞呼吸類型是無(wú)氧呼吸．培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖是某對(duì)同源染色體結(jié)構(gòu)示意圖，圖中字母表示染色體片段，其中一條染色體發(fā)生了（　　）
A．缺失B．重復(fù)C．倒位D．易位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，市面上出現(xiàn)了很多觀賞性小生態(tài)瓶，為人們的生活增添了樂(lè)趣．如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)瓶的示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）在一定時(shí)間范圍內(nèi)，小生態(tài)瓶?jī)?nèi)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行碳、氧、氮、磷等元素的循環(huán)利用，原因是該生態(tài)瓶?jī)?nèi)有生產(chǎn)者和分解者，能通過(guò)光合、呼吸、（分解）等生理過(guò)程實(shí)現(xiàn)各元素的循環(huán)利用．
（2）簡(jiǎn)易生態(tài)瓶能在一定時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但簡(jiǎn)易生態(tài)瓶的抵抗力穩(wěn)定性很低，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力很弱．
（3）為盡可能長(zhǎng)時(shí)間維持生態(tài)瓶的相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)將該生態(tài)瓶置于通風(fēng)、光線良好處，并避免陽(yáng)光直射．若要在該生態(tài)瓶中添加小動(dòng)物，則應(yīng)注意各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例，從能量流動(dòng)的角度分析，這是因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)是逐級(jí)遞減的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．氣孔是植物葉片新陳代謝過(guò)程中氣體進(jìn)出的通路．光照是影響氣孔開(kāi)閉的主要因素，一般情況下，氣孔在光照下開(kāi)放，在黑暗中關(guān)閉．適當(dāng)提高溫度也能增加氣孔的開(kāi)放度，但是如果葉片蒸騰作用強(qiáng)烈時(shí)，即使在適宜光照和溫度條件下氣孔也要關(guān)閉．某科研小組在夏季晴朗的白天，測(cè)定了6：00-18：00間黃瓜幼苗葉片的氣孔阻力（氣孔開(kāi)度減小，氣孔阻力增大），結(jié)果如圖所示．回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中的CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散．在葉綠體中，CO2被固定后會(huì)形成C3，C3接受能量并被還原后，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)變化會(huì)形成糖類、C5．
（2）圖中10：00-12：00之間，黃瓜幼苗葉片氣孔阻力增加的主要原因是葉片蒸騰作用強(qiáng)烈，氣孔部分關(guān)閉．6：00-10：00之間，黃瓜幼苗光合作用速率的變化趨勢(shì)是（逐漸）增強(qiáng)，引起這種變化的原因包括光照增強(qiáng)，光反應(yīng)速率增強(qiáng)；氣孔逐漸開(kāi)放，胞間CO2濃度上升，暗反應(yīng)速率增強(qiáng)；溫度升高，酶活性上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．若在如圖甲所示神經(jīng)纖維的右側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳?nbsp;（電表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流進(jìn)表方向一致），圖①②③是神經(jīng)沖動(dòng)在纖維上傳導(dǎo)過(guò)程中可能出現(xiàn)的電表指針偏轉(zhuǎn)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中電表偏轉(zhuǎn)的順序依次是：②→①→②→③→②
B．圖①中 b 電極處鈉離子通道大量開(kāi)放，鈉離子內(nèi)流
C．圖②中 a 電極處神經(jīng)纖維膜呈外正內(nèi)負(fù)，鉀離子通道開(kāi)放，鈉離子通道關(guān)閉
D．圖③中 a 電極處神經(jīng)纖維處于極化狀態(tài)，鉀離子擴(kuò)散到膜外，而負(fù)離子不能擴(kuò)散出去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體成熟紅細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．其核糖體能合成運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白
B．將其置于高滲NaCl溶液中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C．吸收K+所需能量來(lái)自細(xì)胞的有氧呼吸
D．與蛙的紅細(xì)胞一樣，都能進(jìn)行無(wú)絲分裂和ATP的合成

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