Question

下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m₁、m₂代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答。

（1）圖甲中，m₁、m₂表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是___________________________。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________________，C表示__________________。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________（用圖中所給字母表示）。

（3）由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是__________________________。

（4）下圖丙為該草原上三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。葉蜂、泥蜂、蜜蜂這三種蜂的生存曲線依次是_________。

 

Answer 1

【答案】

（1）太陽能（或生產(chǎn)者同化固定的能量） 熱能（或呼吸作用散失的熱量）

Ⅳ所處的營養(yǎng)級高，可利用的能量少

（2）營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量 營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量   b/y×100％

（3）逐級遞減（單向流動，逐級遞減）  

（4）甲、乙、丙

【解析】

試題分析：（1）圖甲表示能量金字塔，則Ⅰ表示第一營養(yǎng)級，由“m1、m2代表不同的能量形式”， 結合圖可知 m₁是輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是光能，m₂是系統(tǒng)散失的能量，是熱能；在能量傳遞中由于大量能量散失，營養(yǎng)級越高能量越少，則位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ。

（2）圖乙是新課標人教版必修三教材第94頁的圖5-6變形，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，攝入的能量有一部分未被利用(如糞便)，B表示同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的能量，即是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(C)；第二營養(yǎng)級的能量為b，第一營養(yǎng)級的能量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量=b/y×100%。

（3）圖乙體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點是：單向流動，逐級遞減。

（4）葉蜂產(chǎn)卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線；泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對幼蟲的存活有利，所以開始是泥蜂的存活率也較低，但之后要比葉蜂高，為乙曲線；蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線。

考點：生態(tài)系統(tǒng)能量流動，生態(tài)因素對生物種群生存的影響。

點評：本題綜合性強，考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動，生態(tài)因素對生物種群生存影響的相關知識，意在考查考生的應用能力，屬于考綱中的應用層次。