【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A. 物質循環(huán)可促進能量循環(huán)

B. 信息傳遞僅在生物與生物之間進行

C. 在食物鏈中，某一營養(yǎng)級數(shù)量增加可能導致其他營養(yǎng)級數(shù)量均增加

D. 生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調節(jié)僅發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

【答案】C

【解析】能量流動是單向的，不能循環(huán)，A錯誤；信息傳遞在生物與生物、生物與無機環(huán)境之間進行，B錯誤；在食物鏈中，第一營養(yǎng)級數(shù)量增加，可能導致其他營養(yǎng)級數(shù)量均增加，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的負反饋調節(jié)發(fā)生在生物與生物、生物與無機環(huán)境之間，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關的曲線，回答下列問題:

（1）酶的作用機理可以用甲圖中_____________段來表示。如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將_____________（填“上移”或“下移”）。

（2）乙圖中160min時，生成物的量不再增加的原因是_________________________________。

（3）聯(lián)系所學內容，分析丙圖曲線：

①對于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點的生物學意義是____________________________。

②對于曲線abd，若x軸表示反應物濃度，則y軸可表示______________________。制約曲線增加的原因是______________________________。

（4）若該酶是胃蛋白酶，酶濃度和其他條件不變，反應液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應的速率將_______________，原因是:_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同時期的圖像，描述正確的是（　 ）

A. 該生物可能是低等植物

B. 甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C. 乙圖所示細胞內正在發(fā)生同源染色體的分離

D. 甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b表示物質的兩種運輸方式，正確的是(　 　)

A. 細胞膜功能的復雜程度主要由③決定

B. 細胞膜的選擇透過性與②有關，與③無關

C. b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣

D. 動物細胞膜表面起識別作用的是①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因在于

A. 染色體結構變異 B. 基因突變

C. 血紅蛋白結構的改變 D. 基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關系，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）

A. 圖甲中的縱坐標數(shù)值即為圖乙中的m4

B. 處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點，圖乙中都有m1＝n1>0,m2=n2>0

C. 圖甲中E點以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

D. 圖甲中C點時，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質工程是在什么水平上進行操作的

A. 分子水平 B. 細胞水平 C. 個體水平 D. 系統(tǒng)水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某相對穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個種群（不含分解者），每個種群只占一個營養(yǎng)級，各種群生物的能量調查結果如表所示，消費者只能以其前一個營養(yǎng)級的所有物種為食．回答下列問題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

7

50

20

0.98

500

（1）屬于生產者的種群是_______。如要構成生態(tài)系統(tǒng)，則缺少的成分有________________和_______。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)_____________________。

（3）從岸邊到湖泊中央分布著不同類型的生物，這屬于群落的_______結構。在湖泊中包括很多種動物和微生物，測定物種___________是群落調查的基本內容。

（4）能量的流動特點是_____________________，在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____。

（5）若該湖泊受到的污染較小，可通過自我調節(jié)保持系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，自我調節(jié)能力的基礎是____________調節(jié)。

（6）如圖是種群乙10年內種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．圖中表示種群年齡組成為衰退型的點是_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程應用的是

A. 將青霉素菌株帶入太空中獲得青霉素高產菌

B. 將抗旱基因導入植物細胞中獲得抗旱植株

C. 利用酵母菌為工程菌獲得人胰島素

D. 將正�；驅氩∪梭w內治療某些遺傳病

查看答案和解析>>

同步練習冊答案