王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子基因型及比例為                   。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是            的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和矮莖（隱性親本）豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是高莖：矮莖=       。

（3）進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。

從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為                   。

（1） DD：Dd：dd=1：4：1//隨機（2）5：1（3）假說演繹法 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子

有       種，配子的基因型及比例為           。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合

是        的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和        豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是           。

（3）進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。

從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為                   。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（7分）王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有     ＿  種，配子的基因型及比例為    （2分）      。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是＿          的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和

    豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是      （1分）  。

（3）進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。

從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為                 。

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科目：高中生物 來源：湖南師大附中2010屆高三月考試題（三） 題型：綜合題

（7分）王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。
（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有    ＿ 種，配子的基因型及比例為   （2分）     。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是＿         的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。
（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和
   豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是     （1分） 。
（3）進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。
從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為                。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3：1，而是出現(xiàn)了高莖：矮莖=35：1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。

（1）分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代（Dd）變成了四倍體（DDdd）。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有＿種，配子的基因型及比例為____。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是＿____的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比值為高莖：矮莖=35：1。

（2）為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和____豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是____。

（3）進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。
從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

王明是一名生物愛好者，一次他在重復(fù)孟德爾的豌豆實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代，子一代全為高莖。子一代自交得子二代，子二代出現(xiàn)了性狀分離，但分離比并不是預(yù)期的3∶1，而是出現(xiàn)了高莖∶矮莖＝35∶1。他對這一現(xiàn)象非常感興趣，并利用所掌握的遺傳學知識對此現(xiàn)象進行分析，還設(shè)計了實驗加以驗證。以下是他所寫的簡單研究思路，請你將其補充完整。

(1)分析：這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學知識推測，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd)。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有________種，配子的基因型及比例為________。由于受精時，雌雄配子的結(jié)合是________的，子二代出現(xiàn)了9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為高莖∶矮莖＝35∶1。

(2)為證明以上的分析是否正確，需通過測交實驗來測定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測子一代豌豆和________豌豆進行測交實驗。測交實驗的結(jié)果應(yīng)該是________。

(3)進行測交實驗，記錄結(jié)果，分析比較得出結(jié)論。從王明對此實驗的研究過程，可看出其使用的科學研究方法為________。

 

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