A. | 細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成 | |
C. | 細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂稍┗蚝鸵职┗ | |
D. | 細(xì)胞分化和衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
分析 一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、細(xì)胞分裂之前必須進(jìn)行一定的物質(zhì)準(zhǔn)備,因此細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程,A正確;
B、在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,B正確;
C、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,細(xì)胞衰老后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能也發(fā)生了改變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、凋亡和癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂的過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞分化的意義,識(shí)記細(xì)胞衰老和凋亡的意義,識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于甲、乙、丙的能量之和 | |
B. | 乙到丙的能量傳遞效率為15% | |
C. | 乙的個(gè)體數(shù)目不一定比甲少 | |
D. | 能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能降低反應(yīng)的活化能 | B. | 能供給反應(yīng)物能量顯著 | ||
C. | 降低反應(yīng)活化能的作用更顯著 | D. | 改變了反應(yīng)的途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體 | |
B. | 分裂中期,出現(xiàn)赤道面,染色體的著絲粒排列在赤道面上 | |
C. | 分裂后期,著絲粒分為兩個(gè),紡錘絲牽引染色體向兩極移動(dòng) | |
D. | 分裂末期,囊泡聚集成細(xì)胞板,內(nèi)含形成細(xì)胞壁的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成年人有意識(shí)“憋尿”的相關(guān)中樞是③,嬰兒經(jīng)常尿床的相關(guān)中樞是⑤ | |
B. | ①中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞,還與生物的節(jié)律控制有關(guān) | |
C. | 某人因撞擊損傷了②部位可導(dǎo)致呼吸驟停 | |
D. | ③中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配①、②、④和⑤中的某些中樞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體之間交換部分片段只可能發(fā)生在減數(shù)分裂 | |
B. | 脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 | |
D. | 種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊,再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng).但是,如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲.該實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C.單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)
D.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
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