右圖為需氧呼吸圖解。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表三個階段; X、Y表示產物。
(1)物質X的名稱是________。
(2)需氧呼吸的主要場所是_______,
(3)釋放的C02是在第_____階段產生的;產生的H20是通過第_____階段形成的;產生ATP最多的是第_____階段。
(4)分別寫出三個階段進行的部位:
Ⅰ__________;Ⅱ__________;Ⅲ__________。
科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市建人高復學校高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分))右圖為需氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段; X、Y表示產物。
(1)需氧呼吸的主要場所是__________
(2)圖中物質X的名稱是__________。
(3)圖中物質Y中的氧來自___________
(4)圖中Ⅰ階段在生物學上稱______;第Ⅲ階段確切反應場所是_______。
(5)寫出人類厭氧呼吸的反應式____。
(6)______生物的厭氧呼吸又稱為發(fā)酵。
(7)下圖是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置。假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖。請根據(jù)分析回答:
a 將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內有色液滴向___ 移動。移動的數(shù)值代表_________
b 在櫻桃細胞始終保持活力的情況下 ,一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動,原因 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州二中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖是需氧呼吸過程圖解,請依據(jù)圖回答:
(1)依次寫出①.②.③所代表的物質。______________,_______ ______ , _______________
(2)需氧呼吸的主要場所是_____________,在該場所產生的最終產物是 _________________。需氧呼吸的反應式可以寫成____________________。
(3)從圖可知,需氧呼吸可分為三個階段,其中產能最多的是______ 階段,場所為__________;
(4)如果無氧氣供應,酶母菌細胞內C6Hl206的分解產物是_____________________,反應的場所是_______________。該反應式可以寫成__________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省杭州市建人高復學高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分))右圖為需氧呼吸圖解。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示其三個階段; X、Y表示產物。
(1)需氧呼吸的主要場所是__________
(2)圖中物質X的名稱是__________。
(3)圖中物質Y中的氧來自___________
(4)圖中Ⅰ階段在生物學上稱______;第Ⅲ階段確切反應場所是_______。
(5)寫出人類厭氧呼吸的反應式____。
(6)______生物的厭氧呼吸又稱為發(fā)酵。
(7)下圖是可測定呼吸速率的密閉的實驗裝置。假如鮮櫻桃的呼吸底物只有葡萄糖。請根據(jù)分析回答:
a 將該實驗裝置放在適宜的溫度條件下,關閉活塞30分鐘,可觀察到在這一時間段內有色液滴向___ 移動。移動的數(shù)值代表_________
b 在櫻桃細胞始終保持活力的情況下 ,一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動,原因 。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖是需氧呼吸過程圖解,請依據(jù)圖回答:
(1)依次寫出①.②.③所代表的物質。______________,_______ ______ , _______________
(2)需氧呼吸的主要場所是_____________,在該場所產生的最終產物是 _________________。需氧呼吸的反應式可以寫成____________________。
(3)從圖可知,需氧呼吸可分為三個階段,其中產能最多的是______ 階段,場所為__________;
(4)如果無氧氣供應,酶母菌細胞內C6Hl206的分解產物是_____________________,反應的場所是_______________。該反應式可以寫成__________________________________________。
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