【題目】生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,為了說明這一問題,特設(shè)計了如下實驗。
實驗?zāi)康模河^察不同濃度潔潔靈溶液對草履蟲生活狀態(tài)的影響程度。
實驗材料及用具:草履蟲培養(yǎng)液、已培養(yǎng)若干天的草履蟲、蒸餾水、脫脂棉、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿,解剖鏡兩臺和計數(shù)器,
請幫助完成實驗步驟的設(shè)計,并回答問題:
實驗步驟:
第一步:配制潔潔靈濃度為100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6的溶液,分別標(biāo)以2號、3號、4號、5號標(biāo)簽。
第二步________________________________________________。
第三步________________________________________________。
實驗現(xiàn)象記錄: (每份樣品觀察20個草履蟲)
培養(yǎng)液號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
潔潔靈 濃度 | 0 | 100×10-6 | 20×10-6 | 10×10-6 | 2×10-6 |
生存狀況 | 全部自由生活 | 全部死亡 | 5個存活 | 17個存活 | 全部存活 |
運動迅速 | 靜止不動 | 運動緩慢 | 運動緩慢 | 運動迅速 |
(1)根據(jù)以上觀察數(shù)據(jù),繪出潔潔靈濃度與草履蟲存活率關(guān)系的曲線圖,并加以解釋。
_________
(2)本實驗的結(jié)論是____________________________________
(3)由此可得出推論是___________________________
【答案】 在1號培養(yǎng)皿倒入10mL蒸餾水,將等量的2、3、4、5號溶液分別倒入2~5號培養(yǎng)皿,各放少許脫脂棉絲 向1~5號培養(yǎng)皿中分別加入20個草履蟲,靜置5min,分別觀察培養(yǎng)皿中20個草履蟲的生活情況并記錄 草履蟲受潔潔靈影響很大,濃度越高,危害越大 生活中使用清洗餐具的潔潔靈后,要用清水沖洗干凈,盡量降低對人體的危害,要使用環(huán)保型的清潔劑
【解析】本題考查有關(guān)實驗設(shè)計的相關(guān)知識,實驗設(shè)計中注意自變量、因變量,無關(guān)變量處于相同且適宜原則,遵循單一變量原則,設(shè)置對照實驗,第二步:將草履蟲培養(yǎng)液、2號、3號、4號、5號溶液各10mL分別倒人1~5號培養(yǎng)皿,然后在各培養(yǎng)皿中各放少許脫脂棉絲。第三步:向各培養(yǎng)皿中分別加入20滴草履蟲培養(yǎng)液(有草履蟲的)靜置5min后,用解剖鏡觀察草履蟲的生存狀況并記錄。從表中數(shù)據(jù)可知,草履蟲生活狀況受潔潔靈影響很大。濃度越高,危害越大。結(jié)論為生活中清洗餐具的潔潔靈既是一種污染源,同時也會影響人的健康,因此餐具用潔潔靈洗過后,要用清水沖洗于凈,盡量降低對人體的危害。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說法中正確的是( )
A. Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
B. Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C. Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖元的分解
D. 圖中的A結(jié)構(gòu)還可分泌促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于不同生命現(xiàn)象間聯(lián)系的敘述,錯誤的是
A. 反射弧的完整性是反射的必要條件
B. 隔離是物種形成的必要條件
C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
D. 內(nèi)環(huán)境是生物體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的必要條件
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.若②為核糖,則③可能為胸腺嘧啶
C.①含有的元素有C,H,O 3種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體共同點的敘述中,不正確的是( )。
A. 都具有封閉的雙層膜結(jié)構(gòu)
B. 都是能量轉(zhuǎn)換器
C. 都是存在于各個細(xì)胞中的細(xì)胞器
D. 都含有少量的DNA、RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌中某些蛋白質(zhì)的肽鏈之間有二硫鍵.已知不同的肽鏈因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離.如圖甲是一個分析細(xì)菌中蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖,“﹣”代表沒加還原劑,分子量接近130,“+”代表加還原劑形成兩種分子量的分子,已知還原劑可破壞二硫鍵,“M”代表已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì),圖乙代表蛋白質(zhì)或多肽的結(jié)構(gòu)圖.根據(jù)圖甲結(jié)果,圖乙中哪幅圖最能代表該細(xì)菌原本蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)(圖乙中“﹣”代表二硫鍵的位置)( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示正常人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的體液成分,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 免疫系統(tǒng)分泌的抗體可以進(jìn)入②
B. 體液①中含有胰島素和血紅蛋白
C. 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D. 圖中①②③④構(gòu)成了人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果。下列相關(guān)的敘述中不正確的是
A. 它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、競爭(丙)關(guān)系
B. 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長關(guān)系如甲圖所示
C. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量消長關(guān)系如乙圖所示
D. 丙實驗過程中,兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性,一對黑發(fā)夫婦全為雜合子,他們的兩個孩子中,其中一個為黑發(fā),另外一個為金黃色發(fā)的概率為( )
A. 3/16 B. 9/16 C. 6/16 D. 1/16
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