分析 分析圖示可知,A表示磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,B表示載體蛋白;①方式順濃度梯度運輸,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;②方式逆濃度梯度運輸,需要載體和能量,表示主動運輸;③方式順濃度梯度運輸,需要載體,不需要消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:(1)研究成果表明脂溶性物質(zhì)以①自由擴(kuò)散方式透過生物膜,這與細(xì)胞膜的主要成分磷脂有關(guān).圖示體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性.
(2)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但對其他離子或分子的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體的活性.對K+、葡萄糖分子的吸收是主動運輸?shù)倪^程,需要載體和能量,如果對K+、葡萄糖分子的吸收也明顯減少,則該毒素最可能的作用是抑制能量供應(yīng).
(3)②方式逆濃度梯度運輸,需要載體和能量,表示主動運輸;③方式順濃度梯度運輸,需要載體,不需要消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.②方式區(qū)別于③的不同特點是②方式需能量(ATP),可逆濃度梯度運輸.
(4)圖③方式順濃度梯度運輸,需要載體,不需要消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.在一定范圍內(nèi),細(xì)胞內(nèi)外濃度差越大,物質(zhì)轉(zhuǎn)運速率越快;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外濃度差增加到一定的程度,受載體蛋白數(shù)量的限制,物質(zhì)轉(zhuǎn)運速率不再加快.對應(yīng)的曲線圖見答案.
(5)把兩種不同種類的海綿細(xì)胞混合在一起,一段時間后發(fā)現(xiàn),只有同種的海綿細(xì)胞能結(jié)合在一起,這種識別作用主要是由細(xì)胞膜中的糖蛋白來實現(xiàn)的.
(6)1972年桑格和尼克森提出生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受.
故答案為:
(1)磷脂 選擇透過性
(2)載體 抑制能量供應(yīng)(抑制ATP生成)
(3)②方式需能量(ATP),可逆濃度梯度運輸
(4)
(5)糖蛋白
(6)流動鑲嵌
點評 本題考查細(xì)胞膜的成分、物質(zhì)跨膜運輸方式等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于質(zhì)膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.質(zhì)膜中糖蛋白的形成只與核糖體和高爾基體有關(guān)
B.質(zhì)膜中的膜蛋白比磷脂更容易移動
C.質(zhì)膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用
D.質(zhì)膜的選擇透性僅與膜蛋白有關(guān),與脂雙層無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 加入物 | 條件 | 現(xiàn)象 |
1 | 2mL水+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
2 | 2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 瘦肉塊明顯變化 |
3 | 2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊 | 煮沸后冷卻到室溫 | 無明顯變化 |
4 | 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
5 | 2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無明顯變化 |
6 | 2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊 | 煮沸后冷卻到室溫 | 無明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)環(huán)境的主要成分是水,也包含許多離子和化合物 | |
B. | 細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境包括血漿、淋巴和組織液等 | |
D. | 植物也有內(nèi)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
數(shù)量 年 種類 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
植物種類 | 28 | 30 | 32 | 56 | 76 |
動物種類 | 10 | 15 | 19 | 24 | 32 |
動物個體總數(shù) | 56 | 圖表甲 118 | 139 | 140 | 151 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體 | B. | 免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞 | ||
C. | 淋巴細(xì)胞、抗體、抗原 | D. | 免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣泡中氣體為氧氣,產(chǎn)生速率可表示該實驗因變量 | |
B. | 為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性,溫度等變量控制為相同且適宜 | |
C. | 將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對照組 | |
D. | 一段時間后氣體量不再增加是因為過氧化氫酶已消耗完 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能通過無氧呼吸獲得能量 | B. | 只能營寄生生活獲取有機(jī)物 | ||
C. | 只能通過無絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞 | D. | 只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異 |
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