【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①是_____________過(guò)程,②是_____________卵母細(xì)胞,③是___________受精。
(2)三親嬰兒的染色體來(lái)自于______________________________。
(3)這種生殖方式屬于__________(有性或無(wú)性)生殖。
(4)捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,以達(dá)__________目的。
(5)三親嬰兒的培育技術(shù)__________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而__________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。
【答案】 核移植 MⅡ(或次級(jí)) 體外 母親卵細(xì)胞和精子 有性 超數(shù)排卵(促進(jìn)多個(gè)卵泡發(fā)育) 能 不能
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,圖示為三親嬰兒的培育過(guò)程:將母親的卵母細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入捐獻(xiàn)者去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組成一個(gè)重組的卵細(xì)胞,該過(guò)程為核移植技術(shù);再將該重組的卵母細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期,才能與精子在體外完成受精作用形成受精卵,最后由受精卵發(fā)育成三親嬰兒,所以圖中①為核移植技術(shù);②是處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞;③是體外受精。
(1)根據(jù)以上分析已知,①是核移植過(guò)程,②是處于減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞,③是體外受精。
(2)捐獻(xiàn)者只是為嬰兒提供了細(xì)胞質(zhì),所以三親嬰兒的染色體來(lái)自于母親的卵細(xì)胞和父親的精子。
(3)根據(jù)圖示可知三親嬰兒是體外受精產(chǎn)生的,屬于有性生殖。
(4)對(duì)雌性捐獻(xiàn)者注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵,獲得更多的卵母細(xì)胞。
(5)根據(jù)圖示可知卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)來(lái)自于捐獻(xiàn)者,可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代.但是細(xì)胞核來(lái)自母親卵母細(xì)胞,因此不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此不能得出的推論是( )。
A. 生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B. 生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C. 離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D. 分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是( )
A. 如果乙的R基為—C3H5O2,則其分子式C5H9O3N
B. 如果蛋白質(zhì)含99個(gè)氨基酸,形成此蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少1764,則該蛋白質(zhì)只有1條肽鏈
C. ①過(guò)程代表脫水縮合,只能在真核細(xì)胞中進(jìn)行
D. 蛋白質(zhì)在高溫下空間結(jié)構(gòu)被破壞,溫度降低后結(jié)構(gòu)和功能會(huì)恢復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中,正確的是
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
D.線粒體基質(zhì)與葉綠體基質(zhì)中含有的化合物的種類和功能相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1是數(shù)學(xué)模型,圖2是物理模型
B. 若x表示細(xì)胞大小,y表示相對(duì)值,則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積,b為物質(zhì)運(yùn)輸效率
C. 圖2中若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D. 圖2中若A代表食物鏈的第二級(jí)養(yǎng)級(jí),a為同化量,則b、c可分別代表下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量和呼吸作用的散失量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是
A. 溫度、食物 B. 溫度、光照 C. 濕度、溫度 D. 光照、食物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切除狗的甲狀腺后,其體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動(dòng)將( )
A. 促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)減弱
B. 促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動(dòng)加強(qiáng)
C. 促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)減弱
D. 促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動(dòng)加強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中①②③④四種化合物或元素占細(xì)胞的含量,以下按順序排列,錯(cuò)誤的是( )
A. 若此圖表示細(xì)胞鮮重中的元素含量,則①、②、③依次是C、O、H
B. 若此圖表示細(xì)胞鮮重中的化合物含量,則①、②化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O
C. 若地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是②,可說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D. 若此圖表示細(xì)胞干重中的化合物含量,則②化合物是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法中不正確的是
A. 并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D. 在人體中,如果該死亡的細(xì)胞沒(méi)有死亡,就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長(zhǎng)
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