3．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由細(xì)胞器、細(xì)胞膜和細(xì)胞核共同構(gòu)成
B．為酶提供大量的附著位點，有利于化學(xué)反應(yīng)的進行
C．在物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞過程中起重要作用
D．把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的代謝高效有序的進行

分析 生物膜系統(tǒng)
1．概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．
（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所．
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進行．

解答 解：A、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，A錯誤；
B、生物膜系統(tǒng)為酶提供大量的附著位點，有利于化學(xué)反應(yīng)的進行，B正確；
C、生物膜系統(tǒng)在物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞過程中起重要作用，C正確；
D、生物膜系統(tǒng)把各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)的代謝高效有序的進行，D正確．
故選：A．

點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的組成和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．幾十年來，科學(xué)家-直在爭論狗究竟是何時以及在哪里由狼進化而來的．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．狗的進化過程實質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B．為狗的進化提供原材料的是基因突變和基因重組
C．對雌狗配偶的選擇會影響狗種群的基因頻率
D．若狗是由狼進化而來的，則它們之間無生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示脫氧核苷酸．A可被甲基綠（染料名稱）染色，在顯微鏡下觀察到其主要分布在細(xì)胞核．
（2）若E是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原．
（3）物質(zhì)d是性激素．物質(zhì)F是脂肪，其在動植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期儲備能源物質(zhì)．
（4）物質(zhì)b的名稱氨基酸，圖中的“？”是指氮元素．某物質(zhì)B相對分子質(zhì)量是12276，有兩條肽鏈，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，合成物質(zhì)Ⅳ的氨基酸的數(shù)目是120．
（5）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖回答問題

（1）該圖中，A表示氨基，B表示肽鍵．
（2）該圖所示化合物的名稱是三肽；該化合物含有2個肽鍵，合成此化合物的細(xì)胞器是核糖體．
（3）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由圖中D（R基）決定的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于脂質(zhì)的描述，錯誤的是（　�。�
A．脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少
B．磷脂是構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的重要成分
C．固醇類物質(zhì)包括膽固醇、性激素和維生素D等
D．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等有機物均以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B．SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物

C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖

D．SARS病毒進入人體細(xì)胞后，可以進行繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：（[]中填寫圖中序號）

（1）囊泡膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達高爾基體并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白質(zhì)A與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B結(jié)合，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能．
（4）囊泡運輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用，正確的是（　　）
A．蘚類植物的葉片較薄，可以直接使用高倍鏡觀察其葉肉細(xì)胞
B．在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細(xì)胞后，直接換成高倍鏡仔細(xì)觀察即可
C．換成高倍鏡后，先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰
D．換成高倍鏡后，可調(diào)節(jié)光圈和凹面反光鏡增加視野亮度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲、乙、丙三個生物興趣小組分別按如下三個流程進行課外探究活動，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．
興趣小組甲　 挑選豆腐→毛坯→咸坯→調(diào)制鹵湯→密封腌制
興趣小組乙　 植物組織→形成愈傷組織→長出叢芽→生根→試管苗
興趣小組丙　 土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計數(shù)
（1）甲組同學(xué)在制作腐乳過程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜的溫度和濕度等條件．豆腐塊上生長的毛霉菌絲來自于空氣中的毛霉孢子．密封腌制時添加鹵湯，鹵湯中的酒的含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過高會導(dǎo)致發(fā)酵時間延長．
（2）乙組同學(xué)欲按此原理生產(chǎn)蝴蝶蘭組培苗，在誘導(dǎo)叢芽和誘導(dǎo)生根的再分化培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)基的不同之處主要是生長素和細(xì)胞分裂素的濃度配比和使用順序．
（3）丙組同學(xué)欲按上述流程統(tǒng)計被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的數(shù)量．其流程中土壤樣品稀釋后應(yīng)該采用稀釋涂布平板法接種于以苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基上．該組同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為30.4，則每毫升樣品中的菌落數(shù)是1.52×106個 （涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2毫升）．實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌（高壓蒸汽滅菌）處理后，才能倒掉．

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