如表為植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容的比較，其中錯誤的有（　�。�
  植物組織培養(yǎng)  動物組織培養(yǎng) 
特殊處理  離體、滅菌  用胃蛋白處理成單個細胞 
所屬范圍   個體克隆  細胞克隆
基本原理   細胞的全能性  細胞核的全能性
A、0處B、1處C、2處D、3處
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較：
比較項目 植物組織培養(yǎng) 動物細胞培養(yǎng)
原理 細胞的全能性 細胞增殖
培養(yǎng)基性質(zhì) 固體培養(yǎng)基 液體培養(yǎng)基
培養(yǎng)基成分 營養(yǎng)物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等 營養(yǎng)物質(zhì)（葡萄糖）、動物血清等
培養(yǎng)結(jié)果 植物體 細胞株、細胞系
培養(yǎng)目的 快速繁殖、培育無毒苗等 獲得細胞或細胞產(chǎn)物
分散處理 無 有
脫分化 有 無
解答： 解：植物組織只有在離體的條件下，才能培養(yǎng)成植株，且植物組織培養(yǎng)過程需要在無菌條件下進行，因此需要滅菌處理，而動物組織培養(yǎng)前需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織以獲得單個細胞，不能用胃蛋白酶處理，因為動物細胞培養(yǎng)的適宜pH是7.2-7.4，會使胃蛋白酶失活；植物組織培養(yǎng)屬于個體克隆，而動物組織培養(yǎng)屬于細胞克��；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，而動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖．綜合以上可知表中有2處錯誤．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理、條件和處理方法，能將兩者進行比較和區(qū)分，對于此類試題，考查應(yīng)該學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)過程中進行歸納總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列①～④曲線圖均表示光合作用與其影響因素的關(guān)系，選項中錯誤的是（　　）
A、④圖中c點后，限制光合速率增加的主要因素是光照強度
B、③圖中，陰生植物的b點值一般比陽生植物的低
C、②圖中的Y因素有可能是溫度
D、①圖中的X因素可表示CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在晴朗的夏季，將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖得出的正確判斷是（　�。�
A、FG段表明氣孔關(guān)閉，不進行光合作用
B、E點時植物體內(nèi)的有機物含量比A點時多
C、D點開始進行光合作用，H點光合作用消失
D、該植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株（均為二倍體純種），其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株，但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植．若想培育出高產(chǎn)、耐寒的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用．下列所采用的技術(shù)手段中可能不可行的是（　　）
A、先雜交得到的F1，再利用單倍體育種技術(shù)獲得純種的目標(biāo)植株
B、將乙種植株耐寒基因?qū)氲郊追N植株的根尖中，可培育出目標(biāo)植株
C、利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標(biāo)植株
D、誘導(dǎo)兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯條分為數(shù)量相等的四組，分別浸入I-Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化百分率如下表一．從四個不同的新鮮馬鈴薯塊莖上，取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯條①～④組，分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中，1h后，薯條的質(zhì)量變化百分率如下表二．則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開始時濃度最低的，以及表二所列的四組不同薯條中細胞液開始時濃度最低的分別是（　　）
表一 表二
溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 薯條 ① ② ③ ④
質(zhì)量變化（%） +4 0 -2 -3 質(zhì)量變化（%） +4 0 -2 -3
A、Ⅰ、①B、I、④
C、Ⅳ、①D、Ⅳ、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述，正確的是（　�。�
A、制備細胞膜時，將哺乳動物紅細胞浸泡在蒸餾水中，細胞吸水漲破
B、用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖，是為了維持細胞的活性
C、將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離
D、提取綠葉中的色素時，用蒸餾水可以溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)中細胞株的細胞和細胞系的細胞遺傳物質(zhì)相同
B、單克隆抗體制備過程中第一次篩選與第二次篩選的目的相同
C、大腸桿菌基因控制蛋白質(zhì)合成中包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程
D、反轉(zhuǎn)錄法合成的人胰島素基因和根據(jù)已知氨基酸序列推導(dǎo)合成的人胰島素基因一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①--④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響．請據(jù)圖回答：
（1）圖一中b代表的物質(zhì)名稱
 
．
②過程進行的場所是
 
．
①過程中產(chǎn)生的[H]參與③過程，用作
 
．
（2）圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是
 
，它進入線粒體的條件
 
．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是
 
．

（4）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中
 
點表示．
（5）某同學(xué)以新鮮的綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對細胞呼吸速率的影響，請幫助他提出一個探究課題：
 
．需特別注意的是，該實驗必須在
 
條件下進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中，正確的是（　　）
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同．
A、①②③B、①④⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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