A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中細(xì)胞株的細(xì)胞和細(xì)胞系的細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同 |
B、單克隆抗體制備過程中第一次篩選與第二次篩選的目的相同 |
C、大腸桿菌基因控制蛋白質(zhì)合成中包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程 |
D、反轉(zhuǎn)錄法合成的人胰島素基因和根據(jù)已知氨基酸序列推導(dǎo)合成的人胰島素基因一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示中生物的食物鏈為橡樹→毛蟲→鳥 |
B、橡樹發(fā)芽長葉時(shí)間提前可造成鳥的數(shù)量增多 |
C、引起橡樹提前發(fā)芽的信息主要是氣溫上升 |
D、全球變暖可使生物多樣性減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、備無類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下加入ATP、[H] |
B、備有類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下加入ATP、[H] |
C、備無類囊體薄膜的基質(zhì),在有光照的條件下加入ATP、[H] |
D、備有類囊體薄膜的基質(zhì),在有光照的條件下加入ATP、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物組織培養(yǎng) | 動(dòng)物組織培養(yǎng) | |
特殊處理 | 離體、滅菌 | 用胃蛋白處理成單個(gè)細(xì)胞 |
所屬范圍 | 個(gè)體克隆 | 細(xì)胞克隆 |
基本原理 | 細(xì)胞的全能性 | 細(xì)胞核的全能性 |
A、0處 | B、1處 | C、2處 | D、3處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤ |
B、①②③⑤⑥ |
C、①②④⑤⑥ |
D、①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖 |
B、植株D和G中的染色體組數(shù)不同 |
C、E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
D、E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值(即應(yīng)用于大田生產(chǎn)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉 |
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F |
C、物質(zhì)C的種類約20種,基本組成元素是C、H、O、N |
D、SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割技術(shù)中分割胚胎時(shí)必需使用切割針或切割刀 |
B、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞,其一般是胚胎成纖維細(xì)胞 |
C、進(jìn)行胚胎移植時(shí),可以從供體的輸卵管或子宮角取出早期胚胎 |
D、胚胎移植時(shí)應(yīng)注射適量的促性腺激素釋放激素使供體超數(shù)排卵 |
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