如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈.在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的總量,如圖所示.在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會引起( 。
A、甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B、甲、丙、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
C、甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
D、甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:根據(jù)能量流動的特點:單向流動,逐級遞減,把圖中的四種生物,構(gòu)成一條食物鏈:丙→甲→乙→丁,據(jù)此進行解題.
解答: 解:生物所含有機物的多少可以代表生物所含能量的多少,能量在流動過程中單向流動,逐級遞減.
題中四種生物構(gòu)成一條食物鏈,所以根據(jù)四種生物所含有機物的總量可以寫出食物鏈為:丙→甲→乙→。绻业姆N群數(shù)量增加,則會引起甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種數(shù)量增加.
故選:D.
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)等方面的知識,考生首先能夠根據(jù)有機物含量的多少確定食物鏈,然后再用負反饋調(diào)節(jié)的觀點解決問題,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項中,全部屬于植物必需的大量礦質(zhì)元素是( 。
A、P、N、Mn、K
B、N、S、H、P
C、Fe、S、P、N
D、Ca、N、P、K

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是(  )
A、鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量
B、土著魚在與鱸魚的競爭中處于劣勢
C、浮游動物總量銳減后再急升
D、浮游植物總量急升后再銳減

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科目:高中生物 來源: 題型:

將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果如圖.下列分析合理的是( 。
A、秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法
B、土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解
C、如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢
D、從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B、一種病毒同時含有DNA和RNA
C、原核細胞中既有DNA,也有RNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

叩擊膝蓋下位的韌帶時,小腿會發(fā)生突然跳起的反應(yīng),引起該反射的感受器是( 。
A、痛覺感受器
B、觸覺感受器
C、本體感受器
D、溫覺感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組概念之間的關(guān)系,可用圖準確表示(  )
A、①表示現(xiàn)代生物進化理論,②、③、④分別是生存斗爭、用進廢退、共同進化
B、①表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),②、③、④分別是生產(chǎn)者、消費者、分解者
C、①表示細胞外液,②、③、④分別是血漿、組織液、淋巴
D、①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是( 。
①合理開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源;
②控制人口增長,協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展;
③增加化肥和農(nóng)藥的使用,提高作物產(chǎn)量;
④開荒辟地,圍湖造田,擴大糧食種植面積;
⑤利用現(xiàn)代生物技術(shù),培育具有較高光合效率的作物品種.
A、①②③B、①②⑤
C、①③④D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)活動的敘述,錯誤的是( 。
A、條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的
B、與條件反射相比,非條件反射使動物對外界環(huán)境更具有適應(yīng)能力
C、與人相比動物僅具有對具體信號的刺激發(fā)生反應(yīng)的第一信號系統(tǒng)
D、人類第二信號系統(tǒng)是在第一信號系統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的

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同步練習(xí)冊答案