【題目】基因工程實(shí)施的最終目的是( )
A.提取生物體DNA分子 B.對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切
C.改造生物的遺傳特性 D.對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體組成元素和化合物的敘述,正確的是( )
A. 嚴(yán)重缺鐵的人容易導(dǎo)致貧血
B. 氧是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
C. 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
D. 鉀是構(gòu)成植物細(xì)胞葉綠素的重要成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖四種質(zhì)粒含有E1和E2兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn),Apr表示抗青霉素的抗性基因,Tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因.
(1)基因工程中使用的限制酶,其特點(diǎn)是 .
(2)將兩端用E1切開的Tcr基因與用E1切開的質(zhì)粒X﹣1混合連接,連接后獲得的質(zhì)粒類型有 . (多選)
①X﹣1 ②X﹣2 ③X﹣3 ④X﹣4
(3)若將上圖所示X﹣1、X﹣2、X﹣3、X﹣4四種質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,然后分別涂布在含有青霉素或四環(huán)素的兩種培養(yǎng)基上.在這兩種培養(yǎng)基上均不能生長(zhǎng)的大腸桿菌細(xì)胞類型有 .
(4)如果X﹣1用E1酶切,產(chǎn)生850對(duì)堿基和3550對(duì)堿基兩種片段:那么質(zhì)粒X﹣2(Tcr基因的長(zhǎng)度為1200對(duì)堿基)用E2酶切后的片段長(zhǎng)度為對(duì)堿基.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問題:
(1)基因工程的核心步驟是 . 如圖甲是基因表達(dá)載體的模式圖,圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的基因.
(2)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.若圖乙表示單克隆抗體制備過程,則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用 .
(3)哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂.經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程.圖丁中②、③依次為 , 胚胎從①中伸展出來的過程叫做 . 若要對(duì)圖丁所示胚胎進(jìn)行胚胎分割,則正確的操作方法是圖戊中的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量
B.造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程
C.①~⑥過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.①②過程都需要解旋酶的催化,使DNA的雙鏈解開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物性狀
B. 基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀
C. 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能相同
D. —種性狀都是由一對(duì)基因控制的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是( )
A.氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi
B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2
C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O
D.葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃色圓粒種子碗豆(YyRr)與某種碗豆雜交,所得的種子中黃色圓粒有281粒,黃色皺粒有270粒,綠色圓粒有95粒,綠色皺粒有90粒。則該豌豆的基因型是 ( )
A.YyRR B.yyRr C.YyRr D.Yyrr
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞不需要蛋白質(zhì)協(xié)助的是
A. 氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞
B. Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
C. 葡萄糖進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D. 氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
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