8．如圖為某二倍體動物的細胞分裂圖，字母為染色體上的基因．該細胞（　　）
A．處于有絲分裂中期B．具有兩個四分體
C．發(fā)生了基因重組D．發(fā)生了基因突變

分析 分析題圖：圖示細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期）．該細胞含有四對等位基因，其中A、a和B、b位于一對同源染色體，C、c和D、d位于同一對同源染色體上，且非同源染色體之間發(fā)生互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）．

解答 解：A、該細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，A錯誤；
B、該細胞中兩對同源染色體聯(lián)會形成2個四分體，B正確；
CD、該細胞中非同源染色體之間互換了片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，沒有發(fā)生基因重組和基因突變，CD錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂和染色體變異，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期；識記染色體變異的類型，能根據(jù)圖中信息做出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．因土壤鹽分過多而對植物造成的危害稱為鹽脅迫．某實驗小組用一定濃度的NaCl溶液處理某耐鹽植物幼苗來探究脅迫對光合作用的影響，實驗結(jié)果如下圖所示，回答下列問題：
（1）NaCl溶液濃度過高，可導(dǎo)致根毛細胞的原生質(zhì)層和細胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離．高濃度的NaCl溶液影響生物膜的形成，直接抑制光合作用的光反應(yīng)  階段．
（2）在脅迫的不同階段，植物光合速率降低的原因不同，前期主要是因為氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低，直接影響暗反應(yīng)；后期主要是因為色素含量降低，導(dǎo)致ATP和[H]減少，間接影響暗反應(yīng)．
（3）發(fā)生脅迫時，液泡膜上的轉(zhuǎn)運蛋白在ATP水解酶的參與下，以主動運輸方式將進入細胞的Na+運進液泡，以降低細胞質(zhì)的Na+濃度；此外，細胞質(zhì)中還能產(chǎn)生并積累大量可溶性小分子物質(zhì)，有利于提高植物細胞的吸水能力（或提高植物的滲透壓），從而提高了植物的耐鹽性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因重組的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B．同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組
C．基因型為Aa的個體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D．YyRr個體自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個DNA雙鏈被32P標記的細菌，在不含32P的培養(yǎng)基中復(fù)制5次后，含32P的 DNA分子所占比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{1}{32}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一，下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，計算所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A．進行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計取樣時，從靜置的試管中取上層培養(yǎng)液計數(shù)
B．標志重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時標記物脫落
C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體
D．樣方法調(diào)查蒲公英的種群密度時在分布稀疏的地區(qū)取樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．將基因型為BBCc植株的花粉和基因型為DDEe的植株的花粉除去細胞壁后，進行原生質(zhì)體融合，下列敘述正確的是（　�。�
A．可得到10種基因型不同的兩兩融合的細胞類型
B．過程中運用了細胞膜具有流動性的生物學(xué)原理
C．該技術(shù)最大優(yōu)點在于克服遠緣雜交不親和的障礙
D．該過程需要使用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一表示棉花的根芽莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖一中三條曲線，能說明 ．

（2）圖一中若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的 ．

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計了圖二的實驗方案進行探究．

實驗假設(shè)：植株中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用．

實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖二所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．

請回答下列問題．

①根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中的X處應(yīng)放置 ，則乙、丙兩組的實驗變量是 ．

②觀察記錄三組的 ，得出實驗結(jié)論：

若 ，則假設(shè)成立．

若 ，則假設(shè)不成立．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)給健康實驗兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．輸入的溶液會從血漿進入組織液

B．細胞內(nèi)液和細胞外液分別增加10mL

C．細胞內(nèi)液Na+的增加遠大于細胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進入細胞內(nèi)液，50%分布在細胞外液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某植物葉片在不同條件下光合強度隨光照強度的變化曲線，請回答
（1）圖示曲線表示該植物葉片的真（填“凈”或“真”）光合速率．
（2）凈光合速率可以用單位時間內(nèi)植物體內(nèi)有機物的積累量表示．葉肉細胞利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中限制A 點光合作用的環(huán)境因素有光照強度和CO2濃度．
（4）已知35℃時該植物呼吸速率是4μmolCO2•m2•s-1相對于高CO2濃度，在此溫度時低CO2濃度下該植物的光補償點較大（填“較大或較小或相等”）．理由是低CO2濃度時，暗反應(yīng)減弱，只有在更強的光照下，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】增多，促使暗反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的有機物才能與呼吸作用消耗的相當．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案