分析 分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因小白豬的培育過程,其中①是基因表載體的構(gòu)建過程、②是動物細(xì)胞培養(yǎng)過程、③是早期胚胎培養(yǎng)過程.該過程中還運(yùn)用了核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等.
解答 解:(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先要用同一種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因,使運(yùn)載體和目的基因產(chǎn)生相同的末端,再用DNA連接酶連接成重組質(zhì)粒;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織),用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞.動物細(xì)胞培養(yǎng)需要在無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)物質(zhì)充沛、適宜的溫度和PH、氣體環(huán)境等條件.
(3)卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(或MII中期),并作除去細(xì)胞核的處理;過程③中所用的技術(shù)是(早期)胚胎體外培養(yǎng);能代替圖中卵母細(xì)胞的還可以是去核的受精卵(或去核的卵細(xì)胞).
(4)移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)DNA連接酶 顯微注射法
(2)胰蛋白(或膠原蛋白) 營養(yǎng)
(3)減數(shù)第二次分裂中期(或MII中期) (早期)胚胎體外培養(yǎng) 去核的受精卵(或去核的卵細(xì)胞)
(4)受體子宮對外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
點(diǎn)評 本題綜合考查了細(xì)胞工程、胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識,考生要識記基因工程的操作工具;掌握目的基因檢測和鑒定的方法;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程和培養(yǎng)條件等;明確卵母細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞核移植前的準(zhǔn)備;識記胚胎工程和基因工程的相關(guān)應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•興化市校級學(xué)業(yè)考試)能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶
C.脂肪酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人白細(xì)胞的DNA上含有人的全部遺傳信息 | |
B. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條單鏈為模板 | |
D. | 一個(gè)DNA分子可具有多個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng) | B. | 用斐林試劑鑒定還原糖 | ||
C. | 光合色素的提取和分離 | D. | 制備用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 只含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
B. | 生物的多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性 | |
C. | 生物通過有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因的重組,使生物進(jìn)化的速度明顯加快 | |
D. | 海洋植物登陸后,被子植物和裸子植物先后扮演生產(chǎn)者的主角 |
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