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8．關于植物激素的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物的向光性可以說明生長素作用的兩重性
B．乙烯能促進果實的成熟，在成熟的果實中含量較多
C．各種植物激素在起作用時不是孤立的，是會相互影響的
D．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

分析 1、生長素具有兩重性指低濃度促進生長，高濃度抑制生長，如根的向地性和頂端優(yōu)勢．
2、乙烯，增強細胞膜的透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉化，從而促進果實的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長；
3、赤霉素，促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．

解答 解：A、植物的向光性和莖的背地性都說明生長素具有促進植物生長的作用，A錯誤；
B、乙烯在成熟的果實中含量較多，它的主要作用是促進果實的成熟，B正確；
C、各種植物激素在起作用時不是孤立的，是會相互作用，共同影響，C正確；
D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了各種植物激素的生理作用，總結歸納相關知識點，形成知識網絡是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于如圖的說法不正確的是（　�。�
A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產生的二氧化碳等廢物
C．圖示的內環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成
D．⑥表示有少數(shù)細胞可以與外界環(huán)境進行部分物質的直接交換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請利用下列材料，設計一個實驗來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質．
備選材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.5g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液（已知主要成分是蛋白質）、唾液、蒸餾水、試管、滴管．
實驗步驟：
①取3支試管，編號為1、2、3．
②在1、2、3號試管中分別加入2mL稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水
③在3支試管中各加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，搖勻；再向3支試管中各加入3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，搖勻．．
④觀察3支試管中溶液顏色的變化．
實驗結果預測：1、2號試管中均出現(xiàn)紫色物質，3號試管中不出現(xiàn)紫色物質．
根據(jù)實驗結果可以證明人的唾液淀粉酶是蛋白質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在[]中填序號，在橫線上填名稱）

（1）反射弧中效應器是由感覺神經末梢和所支配的肌肉或腺體組成的．
（2）B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了局部電流，使興奮依次向前傳導．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[6]突觸結構中，與興奮傳導有關的物質是神經遞質，此物質只能從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜，信號的傳遞是單一方向的，在此結構中信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．有同學在學過細胞中的糖類的知識之后，與學習小組想要通過自己設置實驗：來探究人體飯用餐后血漿中葡萄糖的含量的變化，請幫助其完成相應的實驗內容．
實驗原理斐林試劑與還原性糖反應生成磚紅色沉淀；                                                                  
實驗材料：略
實驗步驟：
①在餐前抽取同學甲的靜脈血漿，標號為試管A，加入斐林試劑，水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀；
②甲同學正常用餐，休息半小時；
③再次抽取甲同學的靜脈血，標號為試管B，加入斐林試劑，水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀；
④對比兩支試管的顏色，得出結果及結論．
實驗結果及結論：人體飯用餐后血漿中葡萄糖的含量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是（　�。�
A．細胞膜B．DNAC．染色體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為培育轉基因山羊生產人β-酪蛋白的流程圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得
B．過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進行移植
C．過程③不可使用胚胎分割技術擴大轉基因山羊群體
D．過程④人β-酪蛋白基因在細胞質內進行轉錄、翻譯

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物進化和生物多樣性的表述中正確的一項是（ ）

A．一個物種的滅絕，會影響到若干其他物種的進化

B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的

C．生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程

D．生物多樣性指基因多樣性、物種多樣性和生物群落多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面生命現(xiàn)象中不會使ADP含量升高的是（　�。�
A．肌肉收縮B．線粒體吸收氧氣C．電鰩發(fā)電D．思考問題

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