A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖 |
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核 |
C、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 |
D、利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),在質(zhì)壁分離的過(guò)程中,可以看到紫色部分越來(lái)越小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a、b、c三點(diǎn)中b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大,種內(nèi)斗爭(zhēng)也最強(qiáng)烈 |
B、c點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率明顯減小只是由種內(nèi)斗爭(zhēng)引起的 |
C、處理好這種生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,需要考慮K值的大小 |
D、當(dāng)這種生物與環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)與平衡后,K值將固定不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1個(gè),105個(gè),105個(gè) |
B、4個(gè),109個(gè),105個(gè) |
C、4個(gè),109個(gè),113個(gè) |
D、1個(gè),105個(gè),113個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂中,若觀察到染色體排列整齊的細(xì)胞時(shí),持續(xù)觀察即可看到染色體均分到兩極并染色體解旋形成染色質(zhì)的過(guò)程 |
B、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 |
C、探究酵母菌呼吸方式時(shí),酒精可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 |
D、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明了“基因在染色體上”這一觀點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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