10．黃色圓粒（YyRr）豌豆與另一個(gè)體雜交，其子代中黃色圓粒豌豆占3/8，則另一親本的基因型是（　�。�
A．YyRrB．YyrrC．yyRrD．Yyrr或yyRr

分析 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合，由于分離定律同時(shí)也遵循分離定律，因此可以用分離定律解答自由組合問(wèn)題．

解答 解：由題意知，基因型為YyRr個(gè)體表現(xiàn)為黃色圓粒，因此黃色、圓粒是顯性性狀，基因型為YyRr個(gè)體與某一個(gè)體雜交，子代黃色圓粒的比例是Y_R_=$\frac{3}{8}$可以寫出$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$，相當(dāng)于一對(duì)雜合子自交、一對(duì)測(cè)交，所以另一個(gè)親本的基因型可能是Yyrr或yyRr．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)用分離定律解決自由組合問(wèn)題；解答該題的關(guān)鍵是將2對(duì)相對(duì)性狀的3/8，分解成兩個(gè)分離定律的比例3/4×1/2，進(jìn)而判斷兩個(gè)分離定律的親本基因型；該題的易錯(cuò)點(diǎn)是往往漏掉一種情況，錯(cuò)選成B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞．科研人員利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）在培養(yǎng)上皮細(xì)胞時(shí)應(yīng)將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）步驟②中應(yīng)將上皮細(xì)胞與去核的（MⅡ期的）卵母細(xì)胞通過(guò)核移植技術(shù)構(gòu)建出重組細(xì)胞．
（3）圖中的ES細(xì)胞來(lái)源于（囊胚的）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．
（4）該治療需要利用PCR技術(shù)擴(kuò)增出大量的Rag2基因，假設(shè)Rag2基因的兩條鏈的引物分別稱為引物A和引物B，那么1個(gè)Rag2基因通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增四輪之后，產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例理論上為$\frac{15}{16}$．某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組引物的部分堿基序列為：引物A為…CAGGCT…，引物B為…AGCCTG…，請(qǐng)問(wèn)這組引物的不合理之處是引物A和引物B會(huì)發(fā)生（局部）堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效．
（5）步驟④的培養(yǎng)基中應(yīng)加入分化誘導(dǎo)因子以誘導(dǎo)ES細(xì)胞的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，要提高作物產(chǎn)量，可采取的措施是合理密植．由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度、二氧化碳（要求答出兩個(gè)因素）．
（2）將番茄培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度，結(jié)果如圖乙．分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程（番茄吸收水的量比吸收硅離子的量相對(duì)要多）；植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性．
（3）在番茄植株上選定一左右對(duì)稱的葉片，將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：克），則b-a所代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物總量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)家通過(guò)利用PCR定點(diǎn)突變技術(shù)改造Rubisco酶基因，提高了光合作用過(guò)程中Rubisco酶對(duì)CO2的親和力，從而顯著提高了植物的光合作用速率．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）PCR過(guò)程所依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制，該過(guò)程需要加入的酶是耐高溫的DNA聚合酶（或Taq酶）；利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（2）該技術(shù)不直接改造Rubisco酶，而通過(guò)Rubisco酶基因進(jìn)行改造．從而實(shí)現(xiàn)對(duì)Rubisco酶的改造，其原因是蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，改造困難；直接改造蛋白質(zhì)不能遺傳，改造了基因能遺傳．和傳統(tǒng)基因工程技術(shù)相比較，定點(diǎn)突變最突出的優(yōu)點(diǎn)是獲得的產(chǎn)物一般是自然界中不存在的（填“存在的”或“不存在的”），PCR定點(diǎn)突變技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程工程的范疇．
（3）利用定點(diǎn)突變改造的Rubisco酶基因，如果要用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入受體細(xì)胞，應(yīng)把Rubisco酶基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中，因?yàn)樵撈尉哂锌赊D(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上的特點(diǎn)．根據(jù)此片段這一轉(zhuǎn)移并整合的特點(diǎn)，推測(cè)DNA片段上可能含有控制Rubisco酶（酶）合成的基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．豌豆的黃色子葉（A）對(duì)綠色子葉（α）是顯性，有色種皮（B）對(duì)無(wú)色種皮（b）是顯性，用純合的黃色子葉、有色種皮的豌豆作父本，用綠色子葉、無(wú)色種皮的豌豆作母本，進(jìn)行雜交．所得種子連續(xù)播種和自交，得到各代種子．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）第一年母本植物株上所結(jié)豌豆種皮性狀是無(wú)色；子葉的顏色是黃色．
（2）第二年將上述雜交所得種子播種，長(zhǎng)出的植株所結(jié)豌豆種皮的表現(xiàn)型有1種，子葉的基因型有3種，表現(xiàn)型有2種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)由水稻、萍、魚等生物組成，水生植物萍適宜在陰蔽環(huán)境處生長(zhǎng)，可作為魚類的飼料．魚、青蛙可為水稻除蟲、松土，糞便能提高土壤肥力，促進(jìn)水稻和萍的生長(zhǎng)，最終取得水稻、魚的雙豐收．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)畫出該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻、萍．魚，青蛙和害蟲組成的食物網(wǎng)．
（2）萍和水稻的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，該農(nóng)田中的所有生物可構(gòu)成一個(gè)群落．用標(biāo)志重捕法調(diào)查青蛙的種群密度，若調(diào)查面積是2公頃，第1次捕獲并標(biāo)記了30只青蛙，第2次捕獲了32只青姓，其中被標(biāo)記的青蛙有4只，則該農(nóng)田青蛙的種群密度是120只/公頃．
（3）農(nóng)田中魚同化的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，其余部分通過(guò)呼吸作用以熱能的形式歌散失．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源和凋節(jié)氣候的作用，這體觀了生物多樣性的間接．（填“潛在”、“間接”或“直接”）價(jià)值．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為細(xì)胞內(nèi)染色體狀態(tài)示意圖．這種染色體狀態(tài)表示已發(fā)生（　�。�
A．基因重組B．染色體易位
C．染色體倒位D．姐妹染色單體之間的交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)制作一DNA片段模型，現(xiàn)準(zhǔn)備了若干不同類型塑料片，見表．若想充分利用現(xiàn)有材料，那么還需準(zhǔn)備脫氧核糖的塑料片數(shù)目是（　　）
塑料片類別堿基G堿基C堿基A堿基T磷酸
數(shù)量（個(gè)）1016161052
A．32B．40C．26D．52

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)果酒、果醋、腐乳制作的敘述，正確的是（　　）
A．制作果酒、果醋的菌種屬于真核生物，制作腐乳的菌種屬于原核生物
B．制作果酒、腐乳在無(wú)氧條件下進(jìn)行，制作果醋需在有氧條件下進(jìn)行
C．制作果酒、果醋主要利用的是胞內(nèi)酶，制作腐乳主要利用的胞外酶
D．制作果酒、果醋的過(guò)程需保持菌種活性，制作腐乳的過(guò)程不需要

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