A、細胞分化導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
B、細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段 |
C、細胞衰老時細胞膜的通透性不變 |
D、細胞凋亡是一種自然生理過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 | (下一步)實驗處理方法 | 預(yù)期結(jié)果 |
A組(對照組)(2只) | 注射一定量生理鹽水 | 清醒 | 不作處理 | 清醒 |
B組(2只) | 休克 | |||
C組(2只) | ||||
D組(2只) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B淋巴細胞與體液免疫有關(guān),而與細胞免疫無關(guān);T淋巴細胞與細胞免疫有關(guān),而與體液免疫無關(guān) |
B、盡管特異性免疫針對性強,對抗原的殺傷效果好,但機體最終將抗原清除還是要依賴非特異性免疫 |
C、人體免疫系統(tǒng)只清除外來細胞 |
D、干擾素的作用主要是誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的效應(yīng)T淋巴細胞,并增強效應(yīng)T細胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠藻和藍藻都能進行光合作用,這與它們含有光合色素有關(guān) |
B、綠藻和藍藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體,加工蛋白質(zhì)的場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、綠藻有核膜、核仁,而藍藻沒有 |
D、藍藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、①過程發(fā)生所需的模板和運輸B的工具都有4種核糖核苷酸 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與B的連接方式無關(guān),但是與肽鍵的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑤⑥⑦ | B、①②③⑦ |
C、①④⑤⑦ | D、③④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T2噬菌體的衣殼是在大腸桿菌的核糖體上合成的 |
B、原核生物的細胞中沒有線粒體和葉綠體,不能進行光合作用和有氧呼吸 |
C、細菌可遺傳變異的來源只包括基因重組和和基因突變 |
D、部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA,真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般來說,要想萃取效果好,需保證原料顆粒小,萃取溫度高,時間長 |
B、用萃取法提取胡蘿卜素,萃取的效率只受萃取劑的性質(zhì)和使用量的影響 |
C、在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置的目的是防止有機溶劑的揮發(fā) |
D、提取的胡蘿卜素用紙層析法進行鑒定,若出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶,說明實驗成功 |
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