參與有氧呼吸的氧氣用18O標(biāo)記，結(jié)果最先發(fā)現(xiàn)含18O的物質(zhì)是（　　）
A、CO2
B、丙酮酸
C、水
D、乳酸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：有氧呼吸：第一階段反應(yīng)式：C6H12O6→酶2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；
第二階段反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→酶20[H]+6CO2+少量能量；
第三階段反應(yīng)式：24[H]+6O2→酶12H2O+大量能量．
解答： 解：有氧呼吸第三階段反應(yīng)式：24[H]+6O2→酶12H2O+大量能量，故吸入的18O2最先參與形成了水．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸過程中三個(gè)階段的反應(yīng)物，對于有氧呼吸過程的三個(gè)階段的比較記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物光合作用碳反應(yīng)的示意圖，其中，數(shù)字表示生物過程，羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ表示反應(yīng)場所，字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物質(zhì)．據(jù)圖分析下列敘述，正確的是（　�。�
A、①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
B、生成一分子C1，需要①②③各循環(huán)1次
C、Ⅰ是葉綠體，Ⅱ是細(xì)胞溶膠
D、若過程⑤受阻，則①②③④過程都會(huì)一定程度地受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因工程的操作過程中，利用限制性內(nèi)切酶（限制性核酸內(nèi)切酶）進(jìn)行（　�。�
A、DNA的剪切
B、DNA的連接
C、DNA的水解
D、DNA的解旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了解某一對相對性狀的顯隱關(guān)系和遺傳方式，興趣小組擬對本校學(xué)生及其家庭進(jìn)行調(diào)查，指導(dǎo)老師建議的調(diào)查步驟有：①設(shè)計(jì)調(diào)查方案；②收集、整理和分析數(shù)據(jù)；③確定調(diào)查內(nèi)容；④撰寫調(diào)查研究報(bào)告．調(diào)查活動(dòng)的合理流程為（　�。�
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、②→③→①→④
D、③→②→①→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞生活在一定的液體環(huán)境中．人體內(nèi)環(huán)境不包括（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著如下反應(yīng)：ADP+Pi+能量
①
②
ATP，①、②表示反應(yīng)過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、在植物細(xì)胞內(nèi)，過程①②都可發(fā)生在葉綠體中
B、過程②釋放的能量可推動(dòng)過程①的進(jìn)行
C、過程①②是在同一種ATP酶催化下進(jìn)行的
D、ADP的水解產(chǎn)物可作為合成DNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物都有DNA和染色體
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C、細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核控制
D、染色質(zhì)和染色體的著色特性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子融合的過程稱為（　�。�
A、生殖B、發(fā)育
C、受精作用D、減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過植物組織培養(yǎng)的方法，快速繁殖花卉，利用的原理是植物細(xì)胞具有（　�。�
A、周期性B、穩(wěn)定性
C、多樣性D、全能性

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同步練習(xí)冊答案