15.如圖表示生物體內(nèi)的生命活動過程,圖中①-⑤表示某種物質(zhì),⑥-⑨表示相關(guān)生理過程,據(jù)圖回答:

(1)A表示的過程為光反應(yīng)階段,此階段發(fā)生的場所是在類囊體薄膜.B表示的過程為暗反應(yīng)階段,此階段的進(jìn)行不需要(選填“需要”或“不需要”)光.
(2)圖中所示物質(zhì)編號,代表ATP的是③(填編號),綠色植物的根細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)⑥-⑨過程,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是⑥⑦⑨;釋放能量最多的是⑨.
(4)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進(jìn)行了上述[⑧]酒精發(fā)酵 過程所致.
(5)寫出能概括A和B兩階段的一個反應(yīng)式(用(CH2O)表示糖類):CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
(6)光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中的薩克斯實驗先將葉片進(jìn)行暗處理的目的是將葉片原有的淀粉消耗掉.

分析 分析題圖:A表示光合作用光反應(yīng),B為暗反應(yīng),C為細(xì)胞呼吸的過程,其中①為氧氣,②為[H],③為ATP,④為二氧化碳,⑤有為機(jī)物,⑥為細(xì)胞呼吸第一階段,⑦為無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程,⑧為酒精發(fā)酵,⑨為有氧呼吸第2、3階段,據(jù)此答題.

解答 解:(1)由分析可知,A表示的過程為光反應(yīng)階段,此階段發(fā)生的場所是在類囊體薄膜,B表示的過程為類囊體薄膜階段,暗反應(yīng)有關(guān)無光都可進(jìn)行.
(2)圖中③為ATP,綠色植物的根細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)⑥為細(xì)胞呼吸第一階段,⑦為無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程,⑧為酒精發(fā)酵,⑨為有氧呼吸第2、3階段,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是⑥⑦⑨,⑨過程釋放能量最多.
(4)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為進(jìn)行了上述⑧無氧呼吸產(chǎn)生了酒精所致.
(5)A和B兩階段稱為光合作用,反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
(6)光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中的薩克斯實驗先將葉片進(jìn)行暗處理的目的是將葉片原有的淀粉消耗掉.
故答案為:(1)光反應(yīng)   類囊體薄膜   類囊體薄膜  不需要
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(3)⑥⑦⑨⑨
(4)⑧無氧呼吸產(chǎn)生了酒精
(5)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2
(6)將葉片原有的淀粉消耗掉

點評 模式圖的這類題目要明確考查的生理過程,如果不明確生理過程,就是一道很難的題目,如果能夠明確生理過程就是一道得分的題目,所以這類題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識點,本題中考查的是光合作用和呼吸作用的生理過程,這部分知識點要從多個角度方程式、模式圖等去理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.下列哪項屬于純合子( 。
A.AaBBB.FFEEC.AABbD.FfEe

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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種鐵線蓮的根莖可作中藥,有重要經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是( )

A.遮光處理對其干重沒有影響

B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)

C.葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)

D.遮光90%時,鐵線蓮不進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在孟德爾的豌豆雜交實驗中,涉及到了自交和測交.下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.自交可以用來判斷顯性個體的基因型
B.測交可以用來判斷相對性狀的顯隱性
C.自交可以用于雜交育種時的純合化
D.兩種交配方式都能用來驗證孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下圖為人體部分神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時,大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的(特異性)受體,引起細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素.物質(zhì)d隨血液運輸?shù)饺,幾乎作用于所有體細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧中神經(jīng)元只有兩個,若A為此反射的感受器,在完成反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是③→②(只填編號).若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有①②(⑤)(只填編號).原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于_突觸后膜.
(3)b物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是多肽,用b飼喂正常動物,則物質(zhì)d的分泌量基本不變,原因是b在消化道被消化分解而失去作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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7.在農(nóng)業(yè)用地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機(jī)化合物)在土壤中不易降解,長期使用可污染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度一定,該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

(1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.
(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌,上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是:固體培養(yǎng)基且以除草劑作唯一氮源.若需要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH,應(yīng)該在各種成分都溶化后且分裝前(填“前”或“后”)進(jìn)行.
(3)在劃線前,接種環(huán)應(yīng)該在酒精燈火焰上灼燒滅菌.培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn),只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長.
(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮氣,有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑,據(jù)此可篩選出目的菌.
(5 )A細(xì)菌和B細(xì)菌都能降解該除草劑,研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計算,A細(xì)菌降解該除草劑的能力比B細(xì)菌要強(qiáng),對此現(xiàn)象合理的假設(shè)是A細(xì)菌酶活性更強(qiáng)(或A細(xì)菌酶量更多).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.一個含有Aa、Bb、Cc三對同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個精子,這四個精子的染色體組成可能是( 。
A.BbC  Bbc  AaC  AacB.ABc  ABC   aBC   ABC
C.ABc  abC  ABc  abCD.ABC  abc   aBC   Abc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列細(xì)胞中通過有絲分裂進(jìn)行增殖的是( 。
A.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞B.人的紅細(xì)胞
C.蛙的紅細(xì)胞D.大腸桿菌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案