A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺創(chuàng)立的 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)體現(xiàn)了生物與生物之間存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)未體現(xiàn)出生物與生物之間的親緣關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c表示酶濃度,則一定是a>b>c | |
B. | a、b、c表示溫度,則一定是c>b>a | |
C. | a、b、c表示pH值,則一定是a>b>c | |
D. | a、b、c為生成物濃度,則不可能是c>b>a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 核酸 | C. | 糖類 | D. | 脂類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些質(zhì)膜蛋白既是遞質(zhì)受體,也是物質(zhì)通道 | |
B. | DNA既能攜帶遺傳信息,也能表達(dá)遺傳信息 | |
C. | 乙烯既能促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng),也能促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | NADPH既攜帶了氫,也儲(chǔ)存了能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有些酶、RNA可以在干種子中長(zhǎng)期保存 | |
B. | 干燥種子中自由水與結(jié)合水的比例低于萌發(fā)種子 | |
C. | 萌發(fā)時(shí)消耗的有機(jī)物根本上來(lái)源于母體的光合作用 | |
D. | 種子吸水后12h內(nèi)新蛋白的合成不需要RNA參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能為黃化葉片 | |
B. | 色素始終在濾紙上,是因?yàn)閷游鲆阂褤]發(fā) | |
C. | 提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b | |
D. | 胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收CO2量的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
B.曲線B可以代表池塘中生物呼吸作用強(qiáng)度變化
C.2時(shí)左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān)
D.18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是通過(guò)植物細(xì)胞工程技術(shù)獲得紫杉醇的途徑,相關(guān)敘述正確的是( )
A.該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性
B.①過(guò)程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C.②過(guò)程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
D.③過(guò)程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細(xì)胞增殖及細(xì)胞分泌物提取
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