沒有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是(  )
A、大腸桿菌與藍(lán)藻
B、大腸桿菌與病毒
C、大腸桿菌與酵母菌
D、酵母菌與病毒
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答: 解:A、大腸桿菌與藍(lán)藻均屬于原核生物,原核生物沒有成形的細(xì)胞核,但均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌屬于原核生物,沒有成形的細(xì)胞核,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、酵母菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、酵母菌屬于真核生物,具有成形的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生物的分類,要求考生能夠識(shí)記原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核;識(shí)記病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);因此考生在解題時(shí)從答案中尋找“原核生物”和“病毒”兩種生物即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題.
(1)正常機(jī)體需經(jīng)過
 
的調(diào)節(jié),并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(2)當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為
 

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于
 
細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)激素
 
(填字母)和C的分泌.如果
 
分泌不足,會(huì)使人患糖尿病.
(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是
 
 

(5)激素B的靶細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,從功能上來說,細(xì)胞膜是一層
 
膜,而A與該功能有密切關(guān)系,則A是
 
; C與細(xì)胞信息交流有關(guān),則C是
 

(2)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有
 
.(填A(yù)/B及其名稱)
(3)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
,b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(4)若施加某種毒素后該膜對(duì)Ca2+的吸收明顯減少,但其它生命活動(dòng)所需的離子等物質(zhì)的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、某小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動(dòng)太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的是
 
對(duì)光合速率的影響,以
 
衡量光合速率.
(2)B點(diǎn)的含義是
 

(3)該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3.D點(diǎn)的限制因素是
 
;A點(diǎn)的C3含量
 
(大于、小于、等于)C點(diǎn).
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b和c上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
 
 
,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括
 

Ⅱ、取四株大小與長(zhǎng)勢(shì)一致的棉花幼苗,分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中,并通入空氣,裝置如圖3.
(1)若通過甲、乙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明Fe是植物生長(zhǎng)所必需的礦質(zhì)元素,乙裝置作何改動(dòng)
 

(2)若通過甲、丙兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物吸收礦質(zhì)元素的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸,丙裝置作何改動(dòng)
 

(3)若通過甲、丁兩裝置的實(shí)驗(yàn)證明植物的地上部分為根提供有機(jī)物,丁裝置作何改動(dòng)
 

(4)以上三組實(shí)驗(yàn)中,甲組分別是①
 
 
 
(實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、每個(gè)雙鏈DNA分子最多含有四種脫氧核苷酸
B、每個(gè)堿基分子上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
C、每個(gè)DNA分子中堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)
D、一段雙鏈DNA分子中若有40個(gè)胞嘧啶,就會(huì)同時(shí)含有40個(gè)鳥嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A、含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B、含有腺嘌呤脫氧核苷酸20個(gè)
C、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
D、堿基排列方式共有4100

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科目:高中生物 來源: 題型:

某十一肽的分子式為C61H83O20N12,已知它由下列5種氨基酸組成:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H_ NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)、賴氨酸(C6H9O2N2),那么該多肽徹底水解可產(chǎn)生谷氨酸和賴氨酸的分子數(shù)分別為( 。
A、4個(gè)、2個(gè)
B、5個(gè)、1個(gè)
C、6個(gè)、2個(gè)
D、4個(gè)、1個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程,相關(guān)說法正確的是( 。
A、⑤和ATP中所含有的五碳糖都是核糖
B、啟動(dòng)該過程必需的有機(jī)物①和胰島素、生長(zhǎng)激素一樣與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C、在合成人體該過程消耗的ATP時(shí)所需能量可由淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪氧化分解提供
D、核內(nèi)形成的④需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率相同
C、在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
D、該植物在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中生長(zhǎng)較慢

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