A. | “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城” | |
B. | “夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少” | |
C. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生” | |
D. | “滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)” |
分析 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的種類:
(1)抵抗力穩(wěn)定性:
①含義:生態(tài)系統(tǒng) 抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力.
②規(guī)律:生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力就越弱,抵抗力穩(wěn)定性就越低,反之則越高.
③特點(diǎn):調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過(guò)限 度,自我調(diào)節(jié)能力就遭到破壞.
(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性:
①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力.
②與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系:往往相反.
解答 解:A、“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”體現(xiàn)了人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響,A錯(cuò)誤;
B、“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”沒(méi)有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,B錯(cuò)誤;
C、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”說(shuō)明草原被野火破壞而恢復(fù),體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,C正確;
D、“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”體現(xiàn)了植物的向光性,沒(méi)有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.解題的關(guān)鍵是掌握詩(shī)句的含義.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否消耗能量 則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體 蛋白,則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 如A與B的分類標(biāo)準(zhǔn)為是否需要載體蛋白,則G可表示主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與軸突膜相比,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體膜及樹(shù)突膜上有較多的遞質(zhì)受體 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的胞體位于脊髓,它發(fā)出樹(shù)突支配骨骼肌纖維 | |
C. | 動(dòng)作電位傳導(dǎo)過(guò)程中,神經(jīng)元的不同部位對(duì)離子的通透性不同 | |
D. | 神經(jīng)元在極化狀態(tài)與反極化狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)鉀離子濃度均高于膜外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力 | |
B. | 血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
C. | 血漿滲透壓越大,尿量越多 | |
D. | 在37℃時(shí),人的血漿滲透壓約為770 kPa,相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜發(fā)生融合 | B. | 細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 | C. | 產(chǎn)生新的細(xì)胞壁 | D. | 細(xì)胞核發(fā)生融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種植抗蟲(chóng)棉對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響 | |
B. | 國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 | |
C. | 一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止實(shí)驗(yàn),并銷毀重組生物 | |
D. | 我國(guó)反對(duì)生物武器,但為了國(guó)家安全,可以進(jìn)行必要的小范圍的生物武器研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所 | |
B. | 核糖體、染色體均含有生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 | |
D. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省茂名市高三高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列對(duì)此化合物功能的敘述錯(cuò)誤的是
A.信息傳遞作用 B.維持細(xì)胞的酸堿平衡
C.調(diào)節(jié)生命活動(dòng) D.用于基因工程獲得黏性末端
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