圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)F屬于
 
分裂;D→A屬于
 
分裂.
(2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做
 
 

(3)寫出圖中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型
 

(4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的
 
、
 
階段(用數(shù)字表示).
(5)圖A、B、C、E中含有同源染色體的是
 
,G中可能不含Y染色體的區(qū)段
 

(6)發(fā)生基因重組的細(xì)胞是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;
B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;
C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期;
D細(xì)胞處于分裂間期;
E細(xì)胞處于有絲分裂中期;
F細(xì)胞處于有絲分裂末期.
G表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,
其中1表示減數(shù)第一次分裂間期,減數(shù)第一次分裂過(guò)程;2,表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;3表示減數(shù)第二次分裂后期;4表示減數(shù)第二次分裂末期.
解答: 解:(1)由于D→F中親子代細(xì)胞染色體數(shù)目相同,D→B中子細(xì)胞染色體是親代細(xì)胞的一半,因此圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
(2)圖中C細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞;A細(xì)胞細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)D細(xì)胞的基因組成為AaBb,根據(jù)基因自由組合定律,其經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型aB、Ab.
(4)A與a是等位基因,在減數(shù)第一次分裂后期,隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,對(duì)應(yīng)于圖中1;a和a是姐妹染色單體,在減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi),對(duì)應(yīng)于圖中3.
(5)由以上分析可知,圖中C和E細(xì)胞含有同源染色體.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,細(xì)胞中可能不含Y染色體,即G中可能不含Y染色體的區(qū)段是2、3、4.
(6)基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖中C細(xì)胞.
故答案為:
(1)有絲   減數(shù)   
(2)初級(jí)精母細(xì)胞    次級(jí)精母細(xì)胞
(3)aB、Ab
(4)1   3
(5)C、E    2、3、4
(6)C
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)著名科學(xué)家通過(guò)研究取得重要理論成果的敘述,正確的是(  )
A、虎克在顯微鏡下觀察木栓組織發(fā)現(xiàn)蜂窩狀“細(xì)胞”,建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由施萊登、施旺和達(dá)爾文的觀點(diǎn)綜合形成的
C、由于虎克發(fā)明了顯微鏡,使我們能觀察到細(xì)胞內(nèi)許多細(xì)微結(jié)構(gòu)(如脂雙層)
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為:一切生物都是由細(xì)胞組成的,細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能單位,所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下,要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   ②調(diào)節(jié)光圈   ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器       ⑤移動(dòng)標(biāo)本.
A、①②③④B、⑤③④②
C、②③⑤④D、⑤④②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.據(jù)圖作答.

(1)若圖1表示的是高等動(dòng)物細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是液泡、
 
 
(填圖中數(shù)字),應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是
 

(2)用
 
法分離各種細(xì)胞器,從而研究圖1的組成和功能.
(3)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是
 
.從該圖中還可以看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
、高爾基體膜和
 

(4)外來(lái)的信號(hào)分子作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一功能?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞為
 
(真核或原核)生物細(xì)胞,判斷理由是
 

(2)乙細(xì)胞為
 
(真核或原核)生物細(xì)胞,乙細(xì)胞中的④是
 
(物質(zhì)),其所在的區(qū)域稱為
 
,該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于
 

(3)藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)是其細(xì)胞內(nèi)含有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中的甲、乙、丙、丁四個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)四個(gè)圖表示的細(xì)胞分裂順序是
 
;
(2)甲圖表示分裂期,判斷的依據(jù)是
 

(3)乙圖表示分裂期,該細(xì)胞含有
 
個(gè)染色體組.
(4)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有
 
條染色體.
(5)丁圖細(xì)胞中,DNA含量與染色體數(shù)的比值是
 
,該細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 
④表示
 
,可簡(jiǎn)寫為
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)圖中表示R基的標(biāo)號(hào)是
 
,寫出以上氨基酸中的R基分別是
 
從圖中找出肽鍵的結(jié)構(gòu)式并寫在下面
 

(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.該化合物由
 
種氨基酸組成.該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要
 
個(gè)水分子.若氨基酸的平均分子量是128,則該化合物的分子量是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A、生物膜上的載體、胰島素、抗體
B、胰島素、雄性激素、生長(zhǎng)激素
C、抗生素、抗體、生長(zhǎng)激素
D、維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、各種細(xì)胞的信息交流都必須依賴細(xì)胞膜上的受體
C、癌變后的細(xì)胞膜表面出現(xiàn)的異常蛋白質(zhì),可能引起機(jī)體的免疫應(yīng)答
D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,具高爾基體膜成分的更新速度越快

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