5.如圖為某生物的一種多肽酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA組成情況.其中標(biāo)出了轉(zhuǎn)錄的起始部位( ini)和終止部位(ter),翻譯的起始密碼子對應(yīng)序列(sta)的第一個堿基的位置,終止密碼子對應(yīng)序列( sto)的第一個堿基的位置,以及基因中內(nèi)含子的界限(↓)(距離以kb表示,但未按比例畫出).

(1)轉(zhuǎn)錄的起始部位稱為啟動子,是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別與結(jié)合的部位.
(2)基因工程中的目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因.該基因來自基因組文庫(填“基因組文庫”或“cDNA文庫”).
(3)翻譯時與密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子,該物質(zhì)的主要功能是識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.可用抗原-抗體雜交的方法檢驗翻譯的產(chǎn)物,若有雜交帶出現(xiàn),則表明目的基因表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)物.
(4)基因工程在原則上只能產(chǎn)生自然界已有的的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ).

分析 1、蛋白質(zhì)工程是將控制蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行修飾改造或合成新的基因,然后運(yùn)用基因工程合成新的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程的過程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質(zhì)工程得到的蛋白質(zhì)一般不是天然存在的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是改造基因.
基因工程是將一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物體內(nèi),產(chǎn)生它本不能產(chǎn)生的蛋白質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出新的性狀,但只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì).
2、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲、诶肞CR技術(shù)擴(kuò)增③人工合成(化學(xué)合成).原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.

解答 解:(1)啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
(2)基因工程中的目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因.根據(jù)目的基因的有關(guān)信息,如核苷酸序列、基因的功能、基因在染色體的位置、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA等特性從基因組文庫中獲取目的基因.該基因文庫包括生物的全部基因.
(3)翻譯時,mRNA上的密碼子與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA具有識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.可用抗原-抗體雜交的方法檢驗翻譯的產(chǎn)物,若有雜交帶出現(xiàn),則表明目的基因表達(dá)出相應(yīng)的產(chǎn)物.
(4)基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程得到的蛋白質(zhì)一般不是天然存在的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)工程的實質(zhì)是改造基因.
故答案為:
(1)啟動子         識別與結(jié)合
(2)編碼蛋白質(zhì)        基因組文庫
(3)識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸        雜交帶
(4)自然界已有的         結(jié)構(gòu)規(guī)律

點(diǎn)評 本題考查了基因表達(dá)、基因工程和蛋白質(zhì)工程的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生對目的基因獲取方法的理解,區(qū)別基因工程和蛋白質(zhì)工程的異同點(diǎn),能掌握所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒結(jié)構(gòu)上的一種抗原,人體接種該疫苗可以有效預(yù)防患乙肝疾。铝姓f法正確的是( 。
A.接種的乙肝疫苗通過激活人體二次免疫反應(yīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞
B.接種的乙肝疫苗可在內(nèi)環(huán)境中儲存使人體保持持久免疫力
C.人體接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的相應(yīng)抗體可被蛋白酶水解失活
D.接種乙肝疫苗后產(chǎn)生的記憶細(xì)胞可識別入侵人體的甲肝病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.紅豆杉(也叫紫杉)是分布在我國云南等地區(qū)的珍稀物種,從其樹皮中可以分離出具有高抗癌活性的紫杉醇.某同學(xué)通過設(shè)計實驗來驗證紫杉醇的抗癌活性,實驗流程如圖所示.請分析并回答下列問題:

(1)酶X是胰蛋白(或膠原蛋白)酶,其作用是分散組織細(xì)胞.
(2)乙組加入的Y是生理鹽水,該試驗的試驗組和對照組分別是甲組、乙組.
(3)如果試驗結(jié)果為甲組培養(yǎng)液中腫瘤細(xì)胞數(shù)少于乙組,說明紫杉醇有抗腫瘤作用.
(4)動物細(xì)胞培養(yǎng)需要在含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng).其中二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)紅豆杉是我國的珍稀物種,其分布范圍小、數(shù)量少,為了快速繁殖出大量的紅豆杉種苗可以采用的植物細(xì)胞工程技術(shù)是植株組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C.興奮在神經(jīng)元之間以電信號的形式單向傳遞
D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,不正確的是( 。
A.用對比實驗法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
B.研究種群數(shù)量增長的曲線運(yùn)用了模型構(gòu)建法
C.在土壤中小動物類群豐富度的研究中,不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查
D.低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異實驗中,卡諾氏液處理根尖后,需蒸餾水沖洗2次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼,該異型眼金魚與雙親及周圍其他個體的眼型都不同,假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制,則該變異來源最可能是基因突變.
(2)讓 (1)中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體,統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌:異型眼雄::正常眼雌:正常眼雄=1:1:1:1.此結(jié)果說明 (1)中的異型眼金魚為雜合子(純合子、雜合子),無法確定(可以確定、無法確定)該基因位于常染色體上.請設(shè)計實驗探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上.(用遺傳圖解和相應(yīng)的文字說明)
(3)如果已確定該異型眼金魚為雜合子,且基因位于X染色體上.欲獲得該性狀的純種品系,有人設(shè)計了如下培育方案,請你補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容.
方法步驟:①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交,得到足夠多的F1個體
②將F1個體中的雌雄異型眼金魚雜交,得到足夠多的F2個體
③分別將F2個體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配,產(chǎn)生足夠多的子代分析判斷:若子代中出現(xiàn)正常眼金魚,則其親本異型眼為雜合子;若子代全部是異型眼金魚,則其親本異型眼為純合子.
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配,得到更多的純合異型眼金魚.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是( 。
A.都是真核生物B.均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體D.均能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述,正確的是( 。
A.研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分
B.一般利用無水乙醇對色素進(jìn)行提取和分離
C.濾紙條上最下端的色素是葉綠素b,因為其含量最少
D.如濾紙條上四條色素帶均明顯變窄,可能的原因是沒有重復(fù)畫濾液細(xì)線

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核基因和染色體的行為具有一致性,下列敘述不正確的是(  )
A.染色體的行為變化決定了基因的行為變化
B.減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體分開,染色單體分開,染色體數(shù)目不變
C.在減數(shù)分裂結(jié)束時,子細(xì)胞的細(xì)胞核中,染色體數(shù)目減半
D.在間期,染色體的復(fù)制使細(xì)胞核中的基因數(shù)目加倍

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