【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的,從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層_______膜,而A與該功能有密切關(guān)系,則A是_______;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是_______。
(2)若圖是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_______、_______。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明:
①實(shí)驗(yàn)材料:檉柳幼苗、含有、的溶液、呼吸抑制劑等
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有、的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組添加________,其他條件都相同;
c.一段時(shí)間后測(cè)定________________________________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
A.若________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是被動(dòng)運(yùn)輸;
B.若________________,說(shuō)明檉柳從土壤中吸收鹽是主動(dòng)運(yùn)輸。
【答案】選擇透過(guò)性 載體蛋白(蛋白質(zhì)) 糖蛋白(糖被) 呼吸抑制劑 兩組植株根系對(duì)、的吸收速率 兩組植株根系對(duì)、的吸收速率相同 乙組植株根系對(duì)、的吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收
【解析】
1、圖甲中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞);
a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,a表示進(jìn)細(xì)胞; d表示順濃度進(jìn)入細(xì)胞,且需要載體蛋白協(xié)助,應(yīng)為協(xié)助擴(kuò)散;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示進(jìn)細(xì)胞,c表示運(yùn)輸出細(xì)胞。
2、圖乙細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;圖丙物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(1)細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性,所以細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜,與膜上的載體蛋白有關(guān),A是載體蛋白;糖蛋白具有識(shí)別作用,所以與細(xì)胞信息交流有關(guān),D是糖蛋白。
(2)線粒體中會(huì)發(fā)生有氧呼吸的第二、三階段,會(huì)吸收O2和釋放CO2,所以b是O2,c是CO2。
(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繖f柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,因此控制能量的有無(wú)是關(guān)鍵,生命活動(dòng)所需能量來(lái)自細(xì)胞呼吸,可以通過(guò)控制細(xì)胞呼吸達(dá)到目的,所以乙組實(shí)驗(yàn)抑制細(xì)胞呼吸,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植株對(duì)、的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動(dòng)運(yùn)輸,若吸收速率表現(xiàn)為甲組快,則為主動(dòng)運(yùn)輸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________________功能。
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng)。細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是____________。
(3)對(duì)于某植株來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多,這說(shuō)明__________________。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,F(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。
步驟1:將生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組______________________光照,給予乙組______________________光照。
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和檢測(cè)是____________。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.在堿性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B.還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無(wú)色,加熱后變成磚紅色
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇后,其顏色由藍(lán)變綠再變黃
D.口腔上皮細(xì)胞中的線粒體能被健那綠染液染成綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漢中市在城市建設(shè)過(guò)程中,利用人工建立的漢江濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng),水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等(水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食),獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益,下圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________(填“大于”、小于”或“等于”)該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可用圖中序號(hào)_____________表示。
(2)若藻類植物所固定的太陽(yáng)能總量為6.0×108KJ,藻類中1/2被水蚤捕食,1/2被鯉魚捕食,則鯉魚所獲得的能量最少為________kJ,鯉魚用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量的去向有____________。
(3)碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,在碳循環(huán)過(guò)程中,圖中缺少的箭頭指向是___________。(格式用“××→××”表示)。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方面分析,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是( )
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A.若A代表吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收也不釋放
B.影響EF段光合速率的因素是光照強(qiáng)度
C.C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
D.若A代表釋放量,適當(dāng)提高大氣中的濃度,E點(diǎn)向右下移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為植物細(xì)胞內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖;圖2為甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率的曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1過(guò)程中③④進(jìn)行的場(chǎng)所分別是________、________,其中有氧呼吸過(guò)程是________(用序號(hào)表示),寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:________________。
(2)圖2中,如果甲、乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的是________,在晴轉(zhuǎn)陰瞬間,葉肉細(xì)胞中相對(duì)量的變化趨勢(shì)是________。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種群存活力”分析用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性,其研究結(jié)果之一是得出“最小存活種群"(即種群以一定概率存活一定時(shí)間的最小種群規(guī)模)這種研究方法目前已被用來(lái)評(píng)價(jià)秦嶺大熊貓現(xiàn)有種群的存活能力,并借此探討相應(yīng)的保護(hù)措施。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)研究秦嶺大熊貓種群動(dòng)態(tài),常需要調(diào)查其最基本的數(shù)量特征是________________。
(2)在環(huán)境不變的條件下,對(duì)秦嶺大熊貓進(jìn)行種群存活力分析,得到下表數(shù)據(jù)。
由表可知,不同初始規(guī)模的種群滅絕概率不同。若以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標(biāo)準(zhǔn),則該初始種群規(guī)模的最小范圍是__________只之間。
(3)若以環(huán)境質(zhì)量下降、自然災(zāi)害以及人類的捕殺等限制種群數(shù)量増長(zhǎng)的環(huán)境阻力為限制壓,下圖為不同“限制壓”下(以小數(shù)表示)種群的存活力數(shù)據(jù)。據(jù)圖
由圖可知,隨著限制壓的增大,種群的滅絕可能性會(huì)______,維持種群存活的最小規(guī)模會(huì)__________________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作:
①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來(lái);
②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。關(guān)于24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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