【題目】圖1為植物細(xì)胞內(nèi)某些生理過程示意圖；圖2為甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率的曲線，請分析回答相關(guān)問題。

（1）圖1過程中③④進(jìn)行的場所分別是________、________，其中有氧呼吸過程是________（用序號表示），寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：________________。

（2）圖2中，如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是________，在晴轉(zhuǎn)陰瞬間，葉肉細(xì)胞中相對量的變化趨勢是________。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時，甲、乙植物的實(shí)際光合作用速率差值為______

【答案】類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜 ②④ 甲植物 增加

【解析】

圖1中①光合作用暗反應(yīng)過程，②是有機(jī)物被分解成CO2，是有氧呼吸第一和第二階段，③是水的光解，④是有氧呼吸第三階段。

圖2中a點(diǎn)時，甲植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，ab段，甲植物細(xì)胞同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，b點(diǎn)時，甲植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，b點(diǎn)后，甲植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，c點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn)；甲是陽生植物，乙是陰生植物。

（1）圖1①為暗反應(yīng)階段，②是有氧第一、二階段，③是光反應(yīng)階段，發(fā)生反應(yīng)的場所在葉綠體類囊體薄膜，④是有氧第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，有氧呼吸過程是②和④，有氧呼吸的總反應(yīng)式是：。

（2）圖2中，如果甲乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是甲植物，因?yàn)榧字参飳儆陉柹参�，對光照的要求高�?/span>

植物晴轉(zhuǎn)陰瞬間，光照強(qiáng)度減弱，的合成量減少，的還原減弱，的固定暫時不變，所以葉肉細(xì)胞中的含量增加；

根據(jù)實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時，甲植物的實(shí)際光合作，乙植物的實(shí)際光合作，所以光照強(qiáng)度為10千勒克斯時，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秸稈回收利用是變廢為寶的新興工藝。下圖是從土壤中篩選分解纖維素的細(xì)菌的過程，回答下列問題。

（1）初次對土壤樣品做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該將土壤稀釋的范圍放___________一些。某同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的無菌操作，在三個培養(yǎng)基平板上，均滴加—定稀釋倍數(shù)的土壤溶液0.1mL，若最終統(tǒng)計結(jié)果平均值為560，結(jié)果是否合理___________，最可能原因是_____________________。

（2）圖中選擇培養(yǎng)時，一般采用___________培養(yǎng)基，好處是___________。培養(yǎng)基中加入酵母膏的作用是___________。鑒別培養(yǎng)基還需要添加___________作為指示劑，以確定選出分解纖維素的細(xì)菌。

（3）纖維素酶是一種復(fù)合酶，在三種酶的___________作用下，將纖維素分解成葡萄糖。

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【題目】主動運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析正確的是

A. 葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動運(yùn)輸

B. Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動運(yùn)輸

C. 葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨

D. Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H－亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H－X。請據(jù)圖回答：

（1）分離細(xì)胞器的常用方法是__，圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是__（填字母），觀察該細(xì)胞器常用的染色劑是__。

（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有__（填字母）；b和d之間物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臉屑~是__。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞具有的細(xì)胞器有__（填字母）。

（4）物質(zhì)3H－X出細(xì)胞膜的方式為__，說明了細(xì)胞膜具有__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，從功能上來說，細(xì)胞膜是一層_______膜，而A與該功能有密切關(guān)系，則A是_______；D與細(xì)胞信息交流有關(guān)，則D是_______。

（2）若圖是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_______、_______。

（3）檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸？請設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以證明：

①實(shí)驗(yàn)材料：檉柳幼苗、含有、的溶液、呼吸抑制劑等

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有、的溶液中。

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組添加________，其他條件都相同；

c．一段時間后測定________________________________。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：

A．若________________，說明檉柳從土壤中吸收鹽是被動運(yùn)輸；

B．若________________，說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個游離的磷酸基團(tuán)

B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

D. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性，原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸替換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區(qū)家繩種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)査分析的結(jié)果。下列敘述錯誤的是

A. 上述通道蛋白中氨基酸的替換是基因突變的結(jié)果，屬于顯性突變

B. 若三個地區(qū)家繩均來自同一種群，則至少兩個地區(qū)的家蠅發(fā)生了進(jìn)化

C. 乙地區(qū)抗性基因頻率最高說明種群在該地區(qū)的進(jìn)化沒有受到選擇壓力

D. 基因頻率的變化是自然選擇的結(jié)果，自然選擇直接作用個體的表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鮮牛奶容易被金黃色葡萄球菌污染，該菌高度耐鹽，可引起人類肺炎等疾病。在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長時，可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞，使其褪色。下圖為檢測鮮牛奶是否被金黃色葡萄球菌污染的操作流程，請據(jù)圖回答：

(1)鮮牛奶經(jīng)乳酸桿菌發(fā)酵可制成酸奶，在酸奶發(fā)酵過程中需控制的氣體條件是________。

(2)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基培養(yǎng)的主要目的是_____________。經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)_________的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌。從功能上分類，血平板屬于____________培養(yǎng)基。

(3)在3個血平板上各接種稀釋倍數(shù)為103的菌液樣品0.1mL，培養(yǎng)一段時間后平板上的菌落數(shù)分別為38、46、54，則每升原菌液樣品中細(xì)菌數(shù)為________。

(4)分離純化微生物時，除了圖中接種方法，還常用平板劃線法。若要在五個區(qū)域劃線，共需灼燒接種環(huán)_____次，最后一次灼燒滅菌的目的是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含髙劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測是 高放射性低放射性高放射性

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個方向延伸 D. DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

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