A. | 結(jié)構(gòu)①通常分布在細(xì)胞膜外側(cè),與識(shí)別有關(guān) | |
B. | ③有可能是催化[H]和O2結(jié)合生成水的酶 | |
C. | ②是構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架,組成元素中一定含有P | |
D. | 細(xì)胞膜為生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 |
分析 圖中①是糖蛋白,具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等.②是磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架. ③是蛋白質(zhì),是膜功能的主要承擔(dān)著.鑲在磷脂雙分子層表面、嵌入磷脂雙分子層、貢穿于磷脂雙分子層.膜結(jié)構(gòu)中的蛋白質(zhì)分子和脂質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
解答 解:A、結(jié)構(gòu)①是糖蛋白,具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫等,通常分布在細(xì)胞膜外側(cè),A正確;
B、圖表示的細(xì)胞膜,而[H]和O2結(jié)合生成水是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,B錯(cuò)誤;
C、②是磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架,組成元素中一定含有C、H、O、N、P,C正確;
D、細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界,為生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)等方面的知識(shí),意在考查識(shí)圖和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白的形狀改變 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜中特殊的分子所攜帶的氫和電子傳遞給氧,生成水 | |
C. | 細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮 | |
D. | 葉綠體基質(zhì)中CO2固定形成三碳分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都是以核糖核苷酸為基本原料 | |
B. | 一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸 | |
C. | 所有的生物都可獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程 | |
D. | 一種氨基酸可由一種或幾種tRNA來將它攜帶到核糖體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C代表的物質(zhì)分別是水、二氧化碳和氧氣 | |
B. | D、E、F代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、乳酸和三磷酸腺苷 | |
C. | 場(chǎng)所I、II、III分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) | |
D. | 物質(zhì)F可分別在還原C3和細(xì)胞內(nèi)其他生命活動(dòng)過程中消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA在細(xì)胞中的分布--健那綠溶液 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式--BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液 | |
C. | 葉綠體色素的分離--無水乙醇 | |
D. | 鑒定染色體的成分--蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
蛋白質(zhì) | 核酸 | |
主要組成元素 | C、H、O、N | C、H、O、N、P |
基本單位 | 氨基酸 | 核苷酸 |
多樣性的原因 | 氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu) | 核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序 |
功能 | 催化作用、調(diào)節(jié)作用、運(yùn)輸作用、免疫作用等 | 一切生物的遺傳物質(zhì) |
關(guān)系 | 核酸控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓在研究基因在染色體上時(shí)用到了類比推理法 | |
B. | 艾弗里使用同位素標(biāo)記法研究DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì) | |
D. | 按孟德爾方法做雜交實(shí)驗(yàn)得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性 |
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