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4.如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細胞示意圖.請根據甲、乙、丙三圖回答下列問題(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是甲圖發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到的平衡狀態(tài)).

(1)丙圖中⑦為原生質層,其在滲透系統中的作用類似于甲圖中的③.
(2)甲圖和丙圖中都有滲透膜,兩者相比其本質的區(qū)別是細胞膜作為生物膜具有選擇透過性,細胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的作用有關.
(3)若②中是3mol/L的葡萄糖或蔗糖,它們的滲透壓是否相等是.

分析 由圖甲為滲透裝置可知,①為外液、②為內液及③為滲透膜,當②溶液濃度高于①時,就會發(fā)生“滲透吸水”而呈現圖乙現象;圖丙為植物根毛細胞,由外向內可以知道④為細胞膜、⑤為細胞質、⑥為液泡膜及⑦為原生質層.

解答 解:(1)由丙圖可以知道,④為細胞膜、⑤為細胞質及⑥為液泡膜,故根據原生質層的結構組成知⑦為原生質層;原生質層相當于一層半透膜,故相當于甲圖的③結構.
(2)丙圖中的原生質層是一種具有生物活性的選擇透過性膜,而甲圖中的③是半透膜,不具有選擇透過性;細胞膜的這一特性與其膜上載體蛋白的作用有關.
(3)相等,因為葡萄糖和蔗糖都不能透過半透膜,而兩者濃度又相同,故兩者的滲透壓是相等的.
故答案為:
(1)原生質層 ③
(2)選擇透過 載體蛋白
(3)是

點評 本題考查滲透裝置以及物質跨膜運輸的相關知識,識記相關知識點是解答本題關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列對生物多樣性的理解正確的是(  )
A.生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統三個層次
B.森林能激發(fā)創(chuàng)作靈感屬于生物多樣性的直接價值
C.建立動物園、植物園是對生物多樣性最有效的保護
D.保護生物多樣性意味著禁止開發(fā)利用自然資源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗。≧)對感病(r)為顯性,這兩對基因在非同源染色體上.現將一株表現型為高稈、抗病的植株的花粉授給另一株表現型相同的植株,所得后代表現型是高稈:矮稈=3:1,抗。焊胁=3:1.根據以上實驗結果,下列敘述錯誤的是( 。
A.以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
B.以上兩株表現型相同的親本,基因型不相同
C.以上后代群體的表現型有4種
D.以上后代群體的基因型有9種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體在神經和激素的調控下能夠適應體內外環(huán)境的變化.下列與此相關的敘述正確的是( 。
A.切除下丘腦的動物喪失血糖調節(jié)能力
B.血糖濃度降低時,胰島A細胞會分泌激素促進細胞內葡萄糖的氧化利用
C.下丘腦是內分泌活動的樞紐,可通過分泌相關激素調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動
D.神經細胞釋放的遞質需經血液運輸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列相關實驗的敘述,不合理的是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液可檢測脫脂奶粉中是否有脂肪的存在
B.發(fā)黃的菠菜葉層析分離得到的色素帶下面兩條明顯變窄
C.健那綠染液可使活細胞中的葉綠體呈現藍綠色
D.動物細胞制備細胞膜比植物細胞更容易

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽,則此mRNA分子至少含有密碼子個數及合成這段多肽需要的tRNA個數以及轉錄此mRNA的基因中至少含堿基數依次為(  )
A.11;33;66B.12;36;72C.11;11;66D.12;12;72

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于生物進化的敘述中,正確的是( 。
①青霉素等抗生素的使用,導致病原體定向變異產生了抗藥性
②達爾文認為種群是生物進化的基本單位,生存斗爭導致了生物的進化
③種群基因庫間出現差異是產生生殖隔離的根本原因
④有性生殖方式的出現,明顯加快了生物進化的速度.
A.①④B.②④C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答.

(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與胰島素受體結合后,一方面使細胞膜上的葡糖糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,從而加速對葡萄糖的利用.
(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀.若給其注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平,原因是胰島素無法與受體結合.
(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可以直接作用于胰島以調節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器,反射性地引起胰島素分泌.因此血糖平衡受神經和體液的調節(jié)
(4)在運動過程中,胰島素與胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖濃度的平衡,同時,胰島素作用的結果反過來會影響胰島素的分泌,這種調節(jié)方式稱為反饋調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2
B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C.光合作用和細胞呼吸過程中都有ATP產生
D.夏季如果連續(xù)陰天,控制大棚中的晝夜溫差不利于提高作物產量

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