圖為正常人體血糖的來源和去向,其中編號①③④表示物質(zhì),②表示生理過程.據(jù)圖和有關(guān)知識回答下列問題:

(1)人體正常血糖濃度維持在
 
,對此過程發(fā)揮重要作用的激素中能夠降低血糖的激素是
 
;概括的講此激素的作用是促進(jìn)血糖的
 
和抑制血糖的
 
(填“來”或“去”).
(2)圖中①處表示的物質(zhì)是
 
; ③表示
 
;④表示
 

(3)圖中②表示的生理過程是
 
,此過程發(fā)生的場所為
 

(4)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌
 
增多,此過程屬于
 
調(diào)節(jié).
(5)當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過來使胰島B細(xì)胞的活動減弱,這種系統(tǒng)本身工作的效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作的調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血糖來源和去路:“三來”--食物吸收(主要)、糖原分解、非糖轉(zhuǎn)化,“三去”--氧化分解(主要)、合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
2、據(jù)圖分析:①表示肝糖原的分解,②表示呼吸作用,③表示合成肝糖原和肌糖原,④表示轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
解答: 解:(1)人體正常血糖濃度維持在0.8-1.2g/L,胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,能夠促進(jìn)血糖的去路,抑制血糖的來路.
(2)據(jù)圖分析:①表示肝糖原的分解,②表示呼吸作用,③表示合成肝糖原和肌糖原,④表示轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
(3)②表示呼吸作用(有氧呼吸),呼吸作用發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(4)葡萄糖刺激下丘腦引起胰島B細(xì)胞分泌胰島素屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).
(5)反饋調(diào)節(jié)是指系統(tǒng)本身工作的效果反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作的調(diào)節(jié)方式.
故答案為:
(1)0.8-1.2g/L    胰島素    去路    來路
(2)肝糖原    肝糖原和肌糖原    非糖物質(zhì)
(3)呼吸作用(有氧呼吸)     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(4)胰島素    神經(jīng)
(5)反饋
點(diǎn)評:本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)中的血糖的去路與來路,意在強(qiáng)化學(xué)生對血糖的來源與去向 的識記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目依次是( 。
A、996  24  54
B、996  1  1
C、999  1016   1046
D、996   4  4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器及其結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是(  )
A、與酵母菌相比,乳酸菌細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體
B、好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02的場所是線粒體
C、某細(xì)胞器生物膜上能產(chǎn)生氣體,該細(xì)胞器一定是葉綠體
D、與漿細(xì)胞相比,口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)量較少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單糖的敘述,不正確的是( 。
A、單糖是指不能水解的糖
B、果糖、核糖和乳糖都屬于單糖
C、單糖一般能直接被消化道吸收
D、兩分子單糖脫水縮合后可形成二糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、U、T的核苷酸種類數(shù)共有( 。
A、7B、6C、5D、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼共1萬人,男女比例相同(假設(shè)遺傳平衡),若在血友病(伴X隱形遺傳。┗颊咧杏心行曰颊100人,則理論上女性患者的人數(shù)應(yīng)該是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗。≧)對感病(r)為顯性,這兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型如圖所示.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述錯誤的是( 。
A、以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B、以上后代群體的基因型有9種
C、以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
D、以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是重要的生命活動調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( 。
①水平衡的調(diào)節(jié)
②體溫平衡的調(diào)節(jié)
③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)
④血糖平衡的調(diào)節(jié).
A、①②③④B、只有②③
C、只有①③D、只有①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的( 。
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案