A. | 新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的地理隔離 | |
B. | 變異的有害或有利往往取決于環(huán)境條件 | |
C. | 生物體細胞內(nèi)的基因突變不屬于可遺傳的變異 | |
D. | 環(huán)境條件穩(wěn)定時種群的基因頻率不會發(fā)生變化 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在生物進化過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、新物種的形成必須經(jīng)過種群之間的生殖隔離,不一定經(jīng)過地理隔離,A錯誤;
B、變異的有害或有利是相對的,往往取決于環(huán)境條件,B正確;
C、基因突變屬于可遺傳的變異,C錯誤;
D、環(huán)境條件穩(wěn)定也會發(fā)生基因突變、還可能會發(fā)生遷入、遷出等,所以種群的基因頻率也會發(fā)生變化,D錯誤.
故選:B.
點評 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識.本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是
A.精子進入輸卵管腔 B.胰島素被注射到皮下組織中
C.牛奶被飲入胃中 D.氧進入血液中的紅細胞里
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度乙烯處理鳳梨,可加快果實發(fā)育成熟 | |
B. | 將稻谷播種前放在流動的溪水中浸泡一下,有利于發(fā)芽 | |
C. | 用適宜濃度細胞分裂素處理,可抑制細胞分裂 | |
D. | 用較低濃度2,4-D沾蘸處理插條基部,可促進插條生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家豬的腿和吻比野豬的短,是由于家豬使用腿和吻較少的結果 | |
B. | 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向的白色變異 | |
C. | 農(nóng)田害蟲在接觸農(nóng)藥后產(chǎn)生了抗藥性,農(nóng)藥的使用能增強害蟲的抗藥性 | |
D. | 野兔與環(huán)境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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